Základní škola Karla Vokáče Strašice
Strašice
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovují respektující vztahy, časté otázky a spolupráce v některých hodinách.
Na co si dát pozor
- Názornost hodin a prostor pro hodnocení vlastní práce se mezi předměty liší.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 1. 2018
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Žáci zažívají přátelské vztahy a učitelé s nimi jednají s respektem. Výuka střídá výklad, samostatnou práci i práci ve dvojicích. Některé hodiny aktivně zapojují žáky, jinde převažuje výklad. Učitelé a asistenti pomáhají žákům, kteří podporu potřebují. Škola nabízí pestré činnosti družiny. V části výuky chyběly názorné podklady a žáci málo hodnotili vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, ve kterých hodinách žáci hodnotí vlastní práci a práci spolužáků.
- Zjistěte, jak škola vybírá pomůcky pro žáky, kteří potřebují další pomoc.
Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají výklad, samostatnou práci, rozhovor i práci ve dvojicích. Žáci se ptají, spolupracují a v jazykových hodinách přirozeně reagují. Tyto příklady ukazují jejich zapojení. Výuka však napříč předměty působí nestejně. Některé hodiny postrádaly názorné pomůcky a žáci jen zřídka hodnotili vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci byli aktivní i díky nápaditým učebním činnostem"
„Ti aktivně spolupracovali s vyučujícími, pohotově a přirozeně reagovali na jejich podněty."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka plánuje práci školy a spolupracuje se zástupkyní i vedoucími sekcí. Učitelé sdílejí zkušenosti a přenášejí poznatky ze vzdělávání do hodin. Škola spojuje toto sdílení s kvalitou výuky. Noví učitelé navíc dostávají pomoc při začlenění. Vedení tak podporuje společnou práci a rozvoj školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„ve škole velmi dobře funguje vzájemná spolupráce a výměna zkušeností."
„Kvalita sledovaného vzdělávacího procesu je dokladem toho, že učitelé získané dovednosti a vědomosti z dalšího vzdělávání a vzájemného sdílení poznatků efektivně uplatňují v praxi."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci a učitelé spolu v hodinách jednají přátelsky a s respektem. Žáci otevřeně říkají své názory a ptají se. Učitelé je vedou k tomu, aby své názory zdůvodnili. Přátelské vztahy se objevily napříč sledovanými hodinami. Škola podporuje bezpečné prostředí a respekt. Konkrétní dopad této práce ale chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všechny zhlédnuté hodiny na prvním a druhém stupni se vyznačovaly přátelskou pracovní atmosférou, empatickým přístupem vyučujících a dobrými vzájemnými vztahy založenými na důvěře a respektu."
„Žáci otevřeně projevovali své názory a postoje, byli vedeni k jejich zdůvodňování a neváhali klást otázky k probíraným tématům."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má prostornou tělocvičnu, počítačovou učebnu a učebny s počítači, projektory i interaktivními tabulemi. Družina má dvě oddělení s vlastním zázemím.
Silné stránky
- • Žáci a učitelé si důvěřují a učitelé podporují vzájemný respekt.
- • Učitelé a asistenti spolupracují; tato pomoc prospívá žákům i třídám.
- • Vedení podporuje sdílení zkušeností, které učitelé přenášejí do každodenní výuky.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka někdy postrádá názorné podklady a vedení k využívání dalších zdrojů.
- • Žáci mají méně příležitostí hodnotit vlastní práci i práci spolužáků.
Unikátní vlastnosti
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 1. 2018
Žáci s obtížemi dostávají pomoc učitelů, asistentů i výchovného poradce. Asistenti spolupracují s učiteli a jejich práce pomáhá také celým třídám. Škola nabízí doučování a pomůcky vybrané podle potřeb žáků. Tato podpora pomáhá žákům učit se a posiluje spolupráci ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„spolupráce asistentů pedagoga s učiteli během vzdělávacího procesu byla prospěšná pro žáky se SVP i pro kolektivy tříd."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
338 45 StrašiceRokycany, Plzeňský kraj
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Martin Straka
Technické detaily
- IZO
- 047694815
- RED IZO
- 600071855
- IČO
- 47694815
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →