Základní škola a Mateřská škola Cheznovice
Cheznovice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 32
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 10,7 žáka
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají menší školu s cílenou pomocí žákům s obtížemi.
- Pro žáky, kterým vyhovuje aktivní zapojení do hodin a klidné vztahy.
Na co si dát pozor
- Většina úkolů zůstává stejná, i když někteří žáci pracují rychleji.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 1. 2024
Žáci se během výuky aktivně zapojují. Učitelé však většinou střídají metody jen málo a úkoly bývají podobné. Žáci, kteří potřebují pomoc, dostávají cílenou podporu od asistentky i učitelů. Vztahy působí klidně a žáci respektují společná pravidla. Vedení má vážné slabiny. Ředitelka nechodí do hodin plánovaně a nedává učitelům konkrétní rady.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé připravují náročnější práci pro žáky, kteří úkoly dokončí dříve.
- Zjistěte, jak žáci při výuce sami vyhledávají a porovnávají informace.
- Zeptejte se, na koho se žáci mohou obrátit, když potřebují pomoc.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníŽáci se do hodin aktivně zapojují a dostávají průběžné povzbuzení. Učitelé ale střídají způsoby práce málo; převládá samostatná práce. Pro rychlejší žáky připravují jiné úkoly jen výjimečně. Žáci s obtížemi dostávají upravené listy a pomoc asistentky. Není jasné, jak tyto postupy zlepšují učení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci byli v průběhu hodin aktivní a zapojovali se do činností spontánně."
„V průběhu vyučovacích hodin učitelky v menší míře střídaly různé metody a formy práce."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka nevymezuje odpovědnosti zaměstnanců dost jasně. Další vzdělávání učitelů neodpovídá vždy potřebám školy. Do hodin chodí nepravidelně a učitelům nedává konkrétní rady k práci. Na poradách učitelé pokroky žáků neprobírají soustavně. Takové vedení brání promyšlenému zlepšování výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka provádí hospitační činnost v ZŠ neplánovaně a nedostatečně."
„Předložené záznamy z hospitací neobsahovaly zpětnou vazbu a konkrétní doporučení pedagogům k nápravě a zkvalitnění jejich práce."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe sledovaných hodinách panuje pozitivní pracovní atmosféra a žáci respektují společná pravidla. Učitelé společně se žáky tvoří třídní pravidla a škola má preventivní program. Tato pravidla ale nemají popsaný konkrétní dopad na vztahy. Vztahy při sledovaných hodinách působí klidně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem sledované výuky na prvním stupni ZŠ byla pozitivní pracovní atmosféra a respektování nastavených pravidel žáky."
„Učitelé tvoří společně se žáky třídní pravidla."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má tři třídy prvního stupně. V každé třídě je interaktivní tabule; žáci mohou využívat notebooky a tablety.
Silné stránky
- • Asistentka a učitelé cíleně pomáhají žákům, kteří potřebují větší podporu.
Oblasti ke zlepšení
- • Ředitelka učitelům nedává konkrétní rady ke zlepšení jejich práce.
- • Rychlejší žáci dostávají jiné úkoly jen zřídka a většina zadání zůstává stejná.
Unikátní vlastnosti
- Žáci se setkávají s žáky jiné školy při sportovních, přírodovědných a projektových aktivitách.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 1. 2024
Ředitelka koordinuje pomoc žákům a komunikuje s učiteli i jejich zástupci. Asistentka žákům poskytuje soustavnou individuální podporu. Učitelé připravují upravené pracovní listy a plány pomoci pro žáky, kteří je potřebují. Škola tuto pomoc hodnotí jako koordinovanou a účinnou. Přístup se týká různých skupin žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Patrný byl rovněž systematický individuální přístup asistentky pedagoga k žákům s potřebou podpory."
„Všichni pedagogové poskytují koordinovanou a účinnou podporu žákům s potřebou podpůrných opatření"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
338 06 CheznoviceRokycany, Plzeňský kraj
Doprava
- 247 Cheznovice-Mýto
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bohuslava Šlapáková
Technické detaily
- IZO
- 102109796
- RED IZO
- 650048423
- IČO
- 69983411
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →