Základní škola a základní umělecká škola Žlutice
Poděbradova, Žlutice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří potřebují pravidelnou pomoc nebo různé formy podpory.
- Pro žáky se zájmem o hudbu, výtvarnou tvorbu, tanec i společné akce.
Na co si dát pozor
- V běžných hodinách žáci často dostávají stejné úkoly bez ohledu na své potřeby a možnosti.
- Žáci jen zřídka hodnotí svůj pokrok nebo se zapojují do závěrečného hodnocení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 31. 10. 2023
Žáci v běžných hodinách pracují různými způsoby, ale často plní stejné úkoly. Učitelé propojují učení s běžným životem a změny činností udržují zájem. Škola nabízí promyšlenou podporu a žáci se podílejí na jejím chodu. Umělecká výuka dává žákům prostor pro vlastní tvorbu. V některých hodinách žáci málo hodnotí svůj pokrok.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různým tempem a potřebami.
- Zjistěte, jak žák může získat doučování nebo další pomoc, pokud ji potřebuje.
- Navštivte umělecké vystoupení nebo výstavu a zjistěte, který obor žáka baví.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou a společnou práci, diskuse i praktické činnosti. Žáci propojují učivo s běžným životem a změny činností udržují jejich zájem. V uměleckých hodinách žáci tvoří a zkoušejí vlastní nápady. Často ale všichni dostávají stejné úkoly a málokdy hodnotí vlastní pokrok.
Zobrazit citace ze zprávy
„Střídáním aktivit v kratších úsecích se vyučujícím dařilo udržovat zájem o práci téměř u všech žáků."
„Vyučující většinou zohledňovali individuální pracovní tempo žáků, avšak vesměs zařazovali stejné úkoly pro všechny žáky ve třídě bez přihlédnutí k jejich potřebám a možnostem."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení pravidelně sleduje výuku a učitelé sdílejí zkušenosti. Podpora začínajících učitelů i společné vyučování pomáhají lépe pracovat se žáky. Vedení také zlepšilo propojení základní a umělecké školy. Společné vyučování umožňuje intenzivnější práci se žáky. U umělecké školy se však některé řídicí postupy zatím nedaří.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přijímaná opatření mají pozitivní dopad např. do metodické práce se začínajícími nebo nekvalifikovanými pedagogy a zvyšují kvalitu vzdělávání."
„Od předchozí inspekční činnosti v roce 2016 přijal ředitel školy opatření a zefektivnil provázanost řízení základní školy se základní uměleckou školou."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách panuje příjemná atmosféra a žáci se nebojí mluvit. Škola sleduje vztahy, pořádá třídnické hodiny a nabízí schránku důvěry. Žáci pomáhají organizovat akce a zapojují se do prevence. Jejich účast posiluje odpovědnost, vzájemné učení a příznivé vztahy ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci se také aktivně zapojují do preventivních aktivit, to výrazně přispívá k vytváření příznivého klimatu školy."
„Organizací školních akcí se žáci aktivně učí přijímat odpovědnost za svou práci."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odborné učebny, venkovní volnočasovou zónu a víceúčelové hřiště. Zájmové vzdělávání probíhá v samostatné budově. Učebny využívají digitální technologie; škola má také učebnu bicích a taneční sál.
Silné stránky
- • Žáci pomáhají organizovat školní akce a rozvíjejí odpovědnost i vzájemné učení.
- • Škola cíleně sleduje, zda pomoc odpovídá potřebám jednotlivých žáků.
- • Umělecké hodiny dávají žákům prostor pro vlastní tvorbu, experimentování a rozhodování.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé často zadávají stejné úkoly i žákům s různými potřebami a možnostmi.
- • Žáci na druhém stupni se jen výjimečně podílejí na hodnocení vlastního učení.
Unikátní vlastnosti
- Škola spojuje běžné vzdělávání s uměleckými obory, družinou a klubem.
- Žáci z obou stupňů působí jako „podporovatelé“ a zapojují se do chodu školy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 31. 10. 2023
Škola nabízí žákům pomoc podle jejich potřeb, včetně doučování, konzultací a podpory asistentů. Učitelé pravidelně sledují pokrok a upravují pomoc. Spolupráce asistentů s učiteli prospívá vztahům ve třídách. Pomoc zahrnuje nadané žáky, žáky s obtížemi i žáky z různých prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kvalitní poradenské služby se daří naplňovat ve všech vyhodnocovaných oblastech"
„Škola pravidelně vyhodnocuje efektivitu stanovených opatření a naplňování cílů, při vyhodnocování se učitelé zaměřují na pokrok žáků"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Poděbradova 307364 52 Žlutice
Karlovy Vary, Karlovarský kraj
Doprava
- 231 Sokolov-Karlovy Vary-Bochov-Žlutice-Chyše-Valeč
- 401 Karlovy Vary-Stružná-Bochov-Verušičky-Čichalov-Žlutice
- 404 Žlutice-Pšov-Žlutice
- 405 Žlutice-Štědrá-Toužim
- 413 Žlutice-Čichalov-Verušičky-Valeč
- 828 Žlutice-Verušičky-Karlovy Vary
- autobus Manětín-Žlutice
- autobus Žlutice-Čichalov-Chyše-Lubenec-Valeč
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Luděk Svoboda
Technické detaily
- IZO
- 047701412
- RED IZO
- 600067238
- IČO
- 47701412
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →