Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Chyše

Na Špičáku, Chyše Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Počet žáků
17
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
8,5 žáka

Inspekce (letos)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které hledají menší školu s výukou propojenou s běžným životem.
  • Pro žáky, kterým vyhovuje menší třída a pomoc dospělých při práci.

Na co si dát pozor

  • Ve spojených ročnících žáci někdy nemohou pracovat vlastním tempem a podle svých možností.
  • Žáci nedostávají vždy konkrétní rady, které jim ukážou další krok v učení.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 2. 2026

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Škola má dvě spojené třídy a nabízí žákům přátelské, respektující prostředí. Učitelé střídají společnou a samostatnou práci i práci ve dvojicích. Učivo propojují s běžným životem, což zvyšuje zapojení a chuť učit se. Žáci spoluvytvářejí třídní pravidla. Ve spojených ročnících ale žáci někdy nemohou volit vlastní tempo. Učitelé jim také nedávají vždy konkrétní rady k dalšímu učení.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jaké konkrétní rady učitelé dávají žákům k dalšímu učení.
  • Zjistěte, jak škola přizpůsobuje tempo práce žákům ve spojených ročnících.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají společnou práci, samostatnou práci i práci ve dvojicích. Názorné pomůcky a témata z běžného života pomáhají žákům lépe rozumět. To zvyšuje jejich zapojení i chuť učit se. Ve spojených ročnících žáci někdy nemohou pracovat vlastním tempem. Učitelé jim také nedávají vždy konkrétní rady k dalšímu učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Propojování učiva s reálnými životními situacemi přispívalo k lepšímu porozumění probíraným tématům i k vyšší motivaci žáků k učení."

„žákům se tak nedostávalo dostatečně konkrétní zpětné vazby o jejich individuálním pokroku."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka má plán rozvoje školy a zřídila pedagogickou radu. Na radě učitelé řeší hlavně chod školy. Někdy probírají také pomoc jednotlivým žákům. Plán zmiňuje kvalitu výuky i podporu žáků. Konkrétní příklad, jak vedení změnilo každodenní učení, chybí. Řízení tak působí jako běžné zajištění chodu školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka zřídila pedagogickou radu jako hlavní poradní a koordinační orgán."

Školní klima

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé přistupují k žákům vstřícně a s respektem. Jejich spolupráce s asistentkou prospívá atmosféře ve třídě. Žáci se podílejí na tvorbě pravidel. Škola pravidelně zařazuje aktivity pro sociální a emoční dovednosti. Spolupráce s odborníky posiluje bezpečné prostředí. Společně tyto kroky posilují vztahy i pocit bezpečí žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci se aktivně podílejí na tvorbě pravidel a tato pravidla jsou v učebnách jasně a viditelně umístěna."

„Zapojení externích institucí a odborníků posiluje bezpečné prostředí školy a podporuje pozitivní sociální klima."

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Základní škola sídlí v samostatné budově. Má odborné učebny, digitální technologie, praktické zázemí i prostory pro přestávky. Nemá tělocvičnu; využívá suterénní cvičebnu, zahradu, školní hřiště a městský sportovní areál.

Silné stránky

  • • Učitelé propojují učivo s běžným životem. Žákům to usnadňuje porozumění a zvyšuje chuť učit se.
  • • Škola zapojuje odborníky, kteří posilují bezpečné prostředí a dobrou atmosféru mezi žáky.

Oblasti ke zlepšení

  • • Ve spojených ročnících žáci někdy nemohou pracovat tempem a náročností, které jim vyhovují.
  • • Učitelé neposkytují vždy konkrétní rady, které žákům ukážou další krok v učení.

Unikátní vlastnosti

  • Zahraniční partnerství přináší společné výjezdy, spolupráci žáků a sdílení zkušeností učitelů.
Učitelé vedou společný rozhovor. Pak střídají samostatnou práci i práci ve dvojicích. Žáci se někdy hodnotí sami. Výuka propojuje témata s běžným životem, přesto učitelé řídí většinu práce.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 2. 2026

Škola rozpoznává žáky s obtížemi v učení a spolupracuje s odborníky. Pravidelně sleduje pokrok žáků. Asistentka se také podílí na výuce. Škola tak nabízí běžné formy pomoci žákům. Není jasné, jaký konkrétní dopad má tato pomoc na žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve spolupráci se školskými poradenskými zařízeními se škole daří dobře identifikovat žáky s výukovými obtížemi"

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

13,2
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

100 %
zapsaných z přihlášených
(2 z 2)
0 %
odkladů školní docházky
(0 z 2)
50 %
přihlášených po odkladu
(1 z 2)
50 %
zapsaných ze spádového obvodu
(1 z 2)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

8,5
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
8,5
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
4
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Na Špičáku 292
364 53 Chyše
Karlovy Vary, Karlovarský kraj

Doprava

Zastávka Chyše, nám., 261 m
  • 231 Sokolov-Karlovy Vary-Bochov-Žlutice-Chyše-Valeč
  • autobus Žlutice-Čichalov-Chyše-Lubenec-Valeč

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

353 396 222 604 736 410 zs.chyse@volny.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Jana Macková, pověřena řízením

Technické detaily
IZO
102516979
RED IZO
600067521
IČO
70990492
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Karlovy Vary

Porovnání

Porovnat