Základní škola Přerov, Za mlýnem 1
Za Mlýnem, Přerov Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří mají rádi sportovní zaměření, pohybové aktivity a nabídku zájmových kroužků.
Na co si dát pozor
- Výuka často nabízí podobné úkoly a málo prostoru pro spolupráci, vlastní hodnocení a rozvoj nadání.
- Role asistentů při podpoře žáků se liší a jejich pomoc ostatním žákům bývá omezená.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 10. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola nabízí sportovní zaměření, pestré zájmové činnosti a poradenskou pomoc. V některých hodinách žáci spolupracují a propojují učení s běžným životem. Často ale dostávají podobné úkoly a málo hodnotí vlastní práci. Vztahy působí bezpečně a respektujícím způsobem. Podpora žáků existuje, ale role asistentů se ve třídách liší.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různými potřebami a nadáním.
- Zjistěte, jak škola domlouvá spolupráci učitelů a asistentů při pomoci žákům.
- Navštivte školu a ověřte, zda sportovní zaměření odpovídá zájmům vašeho žáka.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé někdy střídají činnosti a propojují učení s běžným životem. Žáci pak lépe chápou souvislosti a pracují se zájmem. Většinu času ale dostávají podobné úkoly a málo spolupracují. Učitelé také zřídka vedou žáky k hodnocení vlastní práce. Tyto opakované slabiny omezují aktivitu i motivaci žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převážně frontální výuka omezovala učitele v individuálním přístupu k jednotlivým žákům"
„Nedostatečná pestrost uplatňovaných forem a metod výuky nevytvářela žákům příležitosti k týmové spolupráci"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení vyhodnotilo připomínky rodin k výuce na dálku. Část návrhů uskutečnilo a tím zlepšilo nabízené služby. Podporuje také další vzdělávání učitelů a vzájemné návštěvy hodin. Přesto se mu nedaří zlepšit pestrost výuky ani spolupráci učitelů s asistenty. To omezuje změny v každodenní práci se žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„část z podnětů realizoval, což přispělo k vyšší kvalitě nabízených služeb."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci se ve třídách chovají ohleduplně a důvěřují učitelům. Škola pořádá třídní rozhovory, programy a adaptační kurzy. Tato práce podporuje empatii, toleranci i vzájemný respekt. Škola také řeší první projevy problémů rozhovory ve třídě. Celkově vytváří bezpečné a klidné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„ve třídách byla pozorována vzájemná tolerance a ohleduplnost mezi žáky a jejich důvěra k pedagogům."
„mají také příznivý dopad na rozvoj jejich sociálních kompetencí, občanských a demokratických hodnot, vzájemné empatie, tolerance i respektu."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola průběžně modernizuje prostředí a vybavení. Společné prostory zdobí výtvarné práce žáků a nástěnky. Učitelé často využívají pomůcky a někdy také didaktickou techniku.
Silné stránky
- • Žáci se v běžných hodinách chovají ohleduplně a důvěřují učitelům.
- • Družina nabízí volbu činností, odpočinek a aktivity podporující vztahy mezi žáky.
- • Vedení využilo část připomínek rodin a tím zlepšilo nabízené služby.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo střídají činnosti, takže žáci mají méně příležitostí spolupracovat.
- • Žáci jen zřídka hodnotí vlastní práci nebo práci svých spolužáků.
Unikátní vlastnosti
- Sportovní třídy na druhém stupni se zaměřují na fotbal a házenou.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 10. 2022
Škola má psycholožku, dvě specialistky na učení a poradkyni. Pracovnice sdílejí informace s učiteli a rodinami. Žákům nabízejí pomoc. V hodinách se však pomoc asistentů zaměřuje hlavně na některé žáky. Jejich spolupráce s učiteli navíc kolísá. Škola neukazuje, jak tato pomoc zlepšuje pokroky žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní speciální pedagožky zabezpečují práci se žáky s potřebou podpůrných opatření, zajišťují pedagogickou intervenci"
„Jejich činnost se omezovala na drobnou individuální pomoc žákům se speciálními vzdělávacími potřebami"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Za Mlýnem 1250/1750 02 Přerov
Přerov, Olomoucký kraj
Doprava
- 104 Přerov, HZS-tř.Gen.Janouška-Palackého-Svépomoc III-Kopaniny
- 106 Přerov, aut.nádr.-Palackého-Kopaniny
- 111 Přerov, Dluhonice-Předmostí-Palackého-aut.nádr.-kino Hvězda-nemocnice-Kozlovice
- 114 Přerov, HZS-tř.Gen.Janouška-Palackého-Svépomoc III-Kopaniny
- autobus Lipník n.Bečvou-Sušice-Přerov
- autobus Přerov-Dolní Újezd-Staměřice
- autobus Přerov-Zábeštní Lhota
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Petr Zbořil
Technické detaily
- IZO
- 047858311
- RED IZO
- 600146839
- IČO
- 47858311
- Kód typu
- B00
Aktuality
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →