Základní škola a Mateřská škola U Studny, Karviná
Centrum, Karviná Mapa a spojení
- Počet žáků
- 478
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 17,1 žáka
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovují vstřícní učitelé, jasná pravidla a klidná pracovní atmosféra.
- Pro rodiny, které oceňují pomoc asistenta a podporu spolupráce ve třídě.
Na co si dát pozor
- Ptejte se, zda žáci dostávají prostor samostatně bádat, tvořit a vybírat úkoly.
- Zjistěte, jak učitelé upravují náročnost práce podle potřeb jednotlivých žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 11. 2024
Žáci zažívají většinou příjemnou atmosféru a respektující vztahy s učiteli. Učitelé někdy zařazují skupinovou práci a činnostní učení, které upevňuje dovednosti. Většina hodin však stojí na výkladu a samostatných úkolech. Žáci málo bádají, tvoří a volí úkoly podle svých možností. Asistenti pomáhají žákům i celé třídě.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak žáci mohou sami zkoumat, tvořit a hledat informace.
- Zjistěte, jak učitelé přizpůsobují obtížnost úkolů různým žákům.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé vedou většinu hodin výkladem a samostatnými úkoly. Žáci někdy spolupracují ve dvojicích či skupinách. Činnostní učení pomáhá upevňovat jejich dovednosti a skupinová práce podporuje spolupráci. Samostatné bádání, tvoření a hledání informací ale zůstávají vzácné. Učitelé také málo přizpůsobují obtížnost úloh možnostem žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účelně bylo zařazováno činnostní učení s prvky formativního hodnocení, které upevňovalo již získané vědomosti a dovednosti žáků."
„Nedostatečné zařazování aktivit podporujících samostatné bádání a tvoření."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení rozdělilo některé úkoly mezi své zástupce a vedoucí. Po sloučení ověřovalo, zda nový způsob řízení funguje. Řízení přesto zatím nepokrývá všechny oblasti školy. Vedení také připravuje nový plán dalšího směřování. Konkrétní zlepšení pro žáky díky těmto krokům škola neukazuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení školy účinně nepostihuje všechny oblasti její činnosti."
„V době inspekční činnosti byla vedením školy ověřována funkčnost řídícího systému."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelé jednají se žáky vstřícně. Ve většině hodin panuje příjemná pracovní atmosféra. Třídní pravidla a preventivní programy pomáhají zlepšovat vztahy mezi žáky. Škola tak propojuje konkrétní činnost s pozitivní změnou. Respekt mezi učiteli a žáky podporuje klidný průběh hodin.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dodržování třídních pravidel, zařazování programů z oblasti prevence rizikového chování a zdravého způsobu života do výuky aktivně napomáhají ke zlepšování vztahů mezi žáky"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má kmenové a odborné učebny s nábytkem, pomůckami a digitální technikou. Obě pracoviště mají tělocvičny a venkovní sportoviště.
Silné stránky
- • Vstřícný vztah učitelů a třídní pravidla přispívají k příjemné atmosféře a lepším vztahům mezi žáky.
- • Asistenti spolupracují s učiteli a jejich pomoc prospívá žákům i celé třídě.
- • Činnostní učení upevňuje dovednosti žáků a skupinová práce podporuje jejich spolupráci.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci mají málo příležitostí samostatně bádat, tvořit a hledat informace z různých zdrojů.
- • Učitelé jen zřídka přizpůsobují obtížnost úkolů možnostem jednotlivých žáků.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 11. 2024
Obě pracoviště mají školního psychologa, výchovného poradce a další odborníky. Učitelé přizpůsobují pomoc možnostem jednotlivých žáků a reagují na jejich aktuální potřeby. Asistenti spolupracují s učiteli a jejich práce prospívá celé třídě. Tím škola nabízí podporu nad rámec pouhého zajištění služeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující dokázali reagovat na aktuální potřeby dotyčných žáků, v konkrétních případech také efektivně využívali spolupráci s asistenty pedagoga."
„Jejich spolupráce byla na velmi dobré úrovni a přínosná nejen pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, ale pro celou třídu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola U Studny v Karviné poskytuje předškolní a základní vzdělávání. Škola se zaměřuje na rozvoj žáků v moderním a motivujícím prostředí.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Centrum 2290/14734 01 Karviná
Karviná, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 391 Karviná - Havířov - Lučina - Raškovice - Morávka
- 511 Staré Město-Fryštát-Nové Město-Hranice-Mizerov-Ráj-Nové Město-Fryštát
- 512 Fryštát-Nové Město-Ráj-Mizerov-Hranice-Nové Město-Fryštát
- 515 Důl Darkov-Ráj-Hranice-Nové Město-Staré Město
- 516 Fryštát-Nové Město-Hranice-Mizerov-Ráj-Nové Město-Fryštát
- 518 Fryštát-Nové Město-Ráj-Mizerov-Hranice-Nové Město-Fryštát
- 519 Fryštát-Nové Město-Ráj-Hranice-Ráj-Nové Město-Fryštát
- 520 Staré Město-Fryštát-Nové Město-Ráj-Mizerov-Hranice-Nové Město-Fryštát-Staré Město
- a dalších 12
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Martin Bandor
Technické detaily
- IZO
- 048004511
- RED IZO
- 600135934
- IČO
- 48004511
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →