Základní škola a Mateřská škola J. A. Komenského, Praha 6, U Dělnického cvičiště 1
U dělnického cvičiště, Praha
- Počet žáků
- 375
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 22,1 žáka
Inspekce (před 7 lety)
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 2. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Žáci zažívají respektující přístup a příznivou pracovní atmosféru. Učitelé na prvním stupni střídají činnosti, což zvyšuje zájem žáků. Na druhém stupni převažuje výklad a samostatná práce. Některé hodiny méně zapojují žáky a často končí bez shrnutí. Škola nabízí širokou pomoc žákům, kteří ji potřebují.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým vyhovuje klidná atmosféra, rozmanité projekty a pomoc žákům s různými potřebami.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni se žáci méně zapojují a spolupracují; řada hodin postrádá závěrečné shrnutí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jaké možnosti spolupráce a sebehodnocení mají žáci na druhém stupni.
- Zeptejte se, jak škola přizpůsobuje pomoc potřebám vašeho žáka.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé na prvním stupni střídají rozhovor, dvojice a skupiny. Pomůcky zvýšily zájem žáků, což je konkrétní přínos. Na druhém stupni však převládají výklad a samostatná práce. Některé hodiny málo zapojují žáky, spolupráce zůstává slabá a učitelé často vynechávají shrnutí i vlastní hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pestrost výuky byla podpořena vhodným výběrem didaktických pomůcek a didaktické techniky, což vedlo k vyššímu zájmu žáků o probírané učivo."
„Jednotvárnost činností, nízké pracovní tempo, vedení výuky převážně v českém jazyce snižovalo aktivní učení žáků."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka mluví s učiteli, nabízí jim prostor k zamyšlení a podporuje další vzdělávání. Učitelé také plánují společné činnosti na poradách. To ukazuje běžné zapojení, ale škola neukazuje konkrétní zlepšení pro žáky díky vedení. Kontrola výuky navíc neprobíhá pravidelně a ředitelka dále nesleduje účinnost svých doporučení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka uplatňuje demokratický styl řízení založený na konstruktivní komunikaci se všemi aktéry vzdělávání a vzájemném respektu."
„Kontrola výchovně vzdělávacího procesu však není systematická a důsledná."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci a učitelé spolu mluví otevřeně a chovají se k sobě s respektem. EKO tým dává žákům možnost spolurozhodovat o některých akcích. Společné projekty posilují pozitivní postoje a ohleduplné chování. Konkrétní změnu atmosféry ani řešení konkrétní situace škola ale nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem vzdělávání na prvním a druhém stupni byla příznivá pracovní atmosféra podporující učení, otevřená komunikace a respektující přístup mezi učiteli a žáky."
„zapojením žáků do různorodých projektů jsou posilovány jejich pozitivní postoje a prosociální chování."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ má učebnu informatiky a mobilní sadu tabletů. Žáci využívají tělocvičnu, venkovní sportovní areál, knihovnu a studovnu. K dispozici jsou keramická dílna, cvičná kuchyň a sál sousední ZUŠ.
Silné stránky
- • Na prvním stupni pomůcky a pestré činnosti zvyšují zájem žáků.
- • Škola nabízí cílenou pomoc přes doučování, asistenty a logopedické kroužky.
- • Prostřednictvím EKO týmu žáci ovlivňují školní prostředí i některé akce.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni se žáci méně zapojují a spolupracují; řada hodin postrádá závěrečné shrnutí.
Unikátní vlastnosti
- EKO tým funguje jako žákovský parlament a zapojuje žáky do rozhodování o akcích.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 2. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola nabízí žákům doučování, konzultace a pomoc asistentů i dalších odborníků. Učitelé spolupracují se specialisty a žáci mohou navštěvovat logopedické kroužky. Jde o širokou, dobře nastavenou pomoc. Škola však neukazuje, jak konkrétně se díky ní mění situace žáků. Proto zůstává její dopad nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nadstandardní péči představují logopedické kroužky pro žáky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Školní poradenské pracoviště (vedoucí ŠPP, speciální pedagogové, výchovní poradci, školní psycholog). Podpora formou individuální práce, reedukací, spolupráce s asistenty pedagoga, vypracovávání IVP a PLPP. Spolupráce s PPP a SPC.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola v Praze 6 s důrazem na environmentální výchovu, o čemž svědčí zapojení do mezinárodního programu Ekoškola. Škola nabízí komplexní zázemí včetně školní družiny, poradenského pracoviště (ŠPP) a bohatý doprovodný program zahrnující kulturní i vzdělávací projekty.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
U dělnického cvičiště 1100/1169 00 Praha
Praha 6, Hlavní město Praha
Doprava
- 164 Sídliště Řepy - Bílá Hora - Malovanka
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Kateřina Hrečínová
Technické detaily
- IZO
- 048133817
- RED IZO
- 600039170
- IČO
- 48133817
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o organizaci výuky a termínech pro školní rok 2026/2027.
Kulturní akce Prague Piano Festival konaná v termínu od 28. 6. do 10. 7. 2026.
Bližší informace o projektu I-AME.
Závěrečné přání ke konci školního roku.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →