Základní škola a Mateřská škola J. A. Komenského, Praha 6, U Dělnického cvičiště 1
Mládeže, Praha Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 2. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem volbu her, tvořivé činnosti a příležitosti k samostatnosti. Učitelky podporují komunikaci, ale řízená pohybová cvičení ve třídách často nefungují dobře. Učitelky ze záznamů o vývoji dětí pravidelně neodvozují další cíle. Vedení málo pomáhá učitelkám zlepšovat výuku. Děti se přitom učí v příjemné atmosféře.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají hravé prostředí s volbou činností a podporou samostatnosti.
Na co si dát pozor
- Vedení neposkytuje pravidelnou kontrolu a podporu, což oslabuje předškolní výuku.
- Pohybová cvičení ve třídách se často nedaří; děti přicházejí o kvalitní pohybovou činnost.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky obohacují činnosti pro nejstarší děti ve třídě.
- Zjistěte, jak učitelky sledují vývoj dítěte a plánují navazující podporu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují hry, pestré úkoly a praktické činnosti. Děti si vybírají hry, tvoří a rozvíjejí samostatnost. Učitelky kladou otázky a podporují řeč. Zároveň se cvičení ve třídách často nedaří dobře a starším dětem chybí podněty. Závěrečné hodnocení dětí probíhá jen částečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky vytvořily nápaditou nabídku činností, volily vhodné pomůcky, kladly přiměřené problémové otázky a zvyšovaly tak efektivitu vzdělávání."
„Při výtvarných a dovednostně-praktických činnostech děti projevily velmi dobrou úroveň jemné motoriky i tvořivý přístup."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka s učitelkami často mluví a podporuje jejich další rozvoj. Kontrolu výuky ale nedělá pravidelně ani důsledně. Doporučení pak průběžně neověřuje. Škola uvádí, že slabá pomoc učitelkám snižuje úroveň vzdělávání dětí v mateřské škole. Tím vedení nezachytí, zda se domluvené změny skutečně dějí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedostatečná metodická podpora i chybějící analýza kvality vzdělávání má negativní dopad na úroveň předškolního vzdělávání"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se učí v příjemné a vstřícné atmosféře. Učitelky vedou krátké komunikační kruhy, které dětem dávají prostor mluvit. Konkrétní příklady řešení sporů ani změn navržených dětmi chybí. Proto lze říci jen to, že vztahy působí příznivě, bez doloženého konkrétního dopadu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předškolní vzdělávání probíhalo v příjemné a vstřícné atmosféře."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Budova mateřské školy včetně zahrady prošla kompletní rekonstrukcí. Mateřská škola má videotelefony a vlastní školní jídelnu.
Silné stránky
- • Učitelky nabízejí pestré činnosti; děti při tvoření ukazují zručnost a vlastní nápady.
- • Děti si volí hry a učitelky jejich činnost podněcují a usměrňují.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení málo sleduje výuku; nedostatečná pomoc učitelkám snižuje úroveň vzdělávání dětí.
- • Cvičení ve třídách často postrádají dobrou stavbu i potřebný zdravotní přínos.
- • Učitelky málo zapisují vývoj dětí a pravidelně z něj neodvozují další cíle.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 2. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují vývoj každého dítěte a ukládají jeho výtvarné práce do portfolia. Škola konzultuje školní zralost s odborníky a nabízí řečovou péči dětem, kterým ji doporučí. Učitelky ale zapisují vývoj málo často a pravidelně z něj neodvozují další cíle. Podpora proto zůstává běžná.
Zobrazit citace ze zprávy
„frekvence záznamů není dostatečná. Individuální vzdělávací cíle nejsou systematicky vyvozovány"
„Prostřednictvím klinického logopeda škola realizuje depistáž a u dětí s odchylkami řečového vývoje doporučuje odbornou jazykovou péči."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Praze 6 s komplexním vzdělávacím programem, která klade důraz na různorodé aktivity od ekologické výchovy po umělecké projekty. Škola pořádá významné kulturní akce jako Prague Piano Festival a zapojuje se do mezinárodních iniciativ.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 66,7 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 26,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Mládeže 1788/19169 00 Praha
Praha 6, Hlavní město Praha
Doprava
- 164 Sídliště Řepy - Bílá Hora - Malovanka
- 180 Dejvická - Zličín - Obchodní centrum Zličín
- 902 Lysolaje - Řeporyjské náměstí - Třebonice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Kateřina Hrečínová
Technické detaily
- IZO
- 150006497
- RED IZO
- 600039170
- IČO
- 48133817
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o organizaci budoucího školního roku.
Hudební festival pořádaný školou.
Bližší informace o projektu nebo aktivitě I-AME.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →