Základní škola a Mateřská škola, Praha 6, Bílá 1
Bílá, Praha
- Počet žáků
- 633
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 23,4 žáka
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří mají rádi jazyky, skupinovou práci a tvořivé úkoly.
Na co si dát pozor
- Někteří žáci dostávají stejné úkoly, přestože pracují různým tempem.
- Škola ne vždy zajistí každému žákovi pravidelnou a účinnou pomoc.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 11. 2024
Škola nabízí pestrou výuku, jazykové aktivity a možnosti spolupráce. Žáci často pracují spolu, tvoří a propojují učení s běžným životem. Atmosféra ve výuce stojí na respektu a dohodnutých pravidlech. Někteří žáci ale nedostávají vždy úkoly odpovídající jejich možnostem. Vedení podporuje spolupráci, jeho kontrola výuky však nevede vždy k potřebným změnám.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly podle tempa a potřeb žáků.
- Zjistěte, jak žáci mohou požádat o pomoc psycholožku, doučování nebo konzultace.
- Navštivte školní akci a ověřte si, zda aktivity vyhovují vašemu žákovi.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají vysvětlování, práci ve dvojicích, skupinové úkoly i tvořivé činnosti. Žáci spolupracují a propojují učivo s běžnými situacemi. Portfolia a vlastní ohlédnutí za prací podporují další učení. Některé dlouhé činnosti snižují zájem. Učitelé také ne vždy přizpůsobují úkoly tempu a možnostem žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Často využívaná skupinová práce nebo práce ve dvojicích vedla žáky ke kooperaci a rozvíjela jejich sociální a komunikativní dovednosti."
„Využívání předmětových portfolií a prvků sebereflexe v průběhu výuky vedlo žáky ke zhodnocení míry dosažených znalostí a současně je motivovalo k dalšímu učení."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel posiluje spolupráci učitelů a obnovil žákovský parlament. Žáci tak dostávají prostor zapojit se do dění školy. Kontrola výuky ale nevede vždy k potřebnému zlepšení. Vedení také neověřuje pravidelně, zda učitelé používají doporučené postupy. Vedení zatím neukazuje, jak jeho práce zlepšuje každodenní výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Realizovaný způsob řízení založený na principu rozšířené partnerské spolupráce se pozitivně odráží v dílčích aspektech výchovně vzdělávacího procesu"
„jednotlivá zjištění a přijatá opatření však nemají vždy dostatečný kvalitativní dopad do výuky"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe výuce panuje příznivá atmosféra založená na respektu a společných pravidlech. Škola sleduje vztahy ve třídách a řeší potíže podle jejich závažnosti. Žáci se zapojují do školního parlamentu a společných akcí. Popis neukazuje konkrétní změny, které žáci prosadili.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem sledované výuky v ZŠ byla příznivá pracovní atmosféra založená na vzájemném respektu a dodržování předem dohodnutých pravidel."
„obnovený školní žákovský parlament, jehož prostřednictvím se žáci učí demokratickým principům i postojům"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola sídlí v prostorné památkově chráněné budově. Má běžné i odborné učebny, dílnu, cvičnou kuchyň a keramickou pec. Učitelé využívají tablety a interaktivní tabule; žáci mají pingpongové stoly, fotbálky a hry.
Silné stránky
- • Učitelé podporují jazykové dovednosti žáků střídáním práce ve dvojicích a skupinách.
- • Skupinové úkoly pomáhají žákům spolupracovat a rozvíjet vzájemnou komunikaci.
- • Školní a mimoškolní aktivity posilují týmovou spolupráci a vztah žáků ke škole.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé v části hodin nedostatečně přizpůsobují úkoly tempu a možnostem žáků.
- • Škola ne vždy zajistila každému žákovi účinnou průběžnou pomoc.
Unikátní vlastnosti
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 11. 2024
Škola má psycholožku, specialistky na učení, výchovnou poradkyni a asistenty. Učitelé dostávají informace o potřebách žáků. Žáci mohou získat upravené úkoly, jazykovou výuku, doučování nebo konzultace. Přesto škola ne vždy zajišťuje každému žákovi pravidelnou a účinnou pomoc. Popsaná podpora zůstává běžná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní pomoc spočívá především ve včasném informování jednotlivých vyučujících o vzdělávacích potřebách žáků a v aplikaci vhodných výukových a hodnoticích postupů."
„se ve sledovaném období posledních tří školních let nepodařilo vždy zajistit účinnou průběžnou podporu každému žákovi"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola poskytuje podporu 133 žákům s podpůrnými opatřeními (stupně 1–4). Školní poradenské pracoviště bylo posíleno o sociální pedagožku a druhou psycholožku; úzce spolupracuje s PPP Praha 6 a rodilými mluvčími při integraci dětí s OMJ.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Bílá v Praze 6 je aktivní instituce, která se zapojuje do mezinárodních programů jako Erasmus+ se zaměřením na zdravý životní styl a spolupráci. Škola klade velký důraz na praktické zážitky žáků, což dokládá častou organizací vícedenních pobytových akcí, exkurzí a netradičních sportovních aktivit.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Bílá 1784/1160 00 Praha
Praha 6, Hlavní město Praha
Další místa výuky
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Josef Vinduška
Technické detaily
- IZO
- 048133833
- RED IZO
- 600039064
- IČO
- 48133833
- Kód typu
- B00
Aktuality
Několikadenní výjezd třídy 3.C do Liberce v rámci zakončení školního roku.
Třídenní výlet žáků 8.A a 8.B do Velkých Losin na závěr školního roku.
Mezinárodní program Erasmus+ podporující zdravý životní styl, sport a spolupráci dětí z odlišných prostředí.
Netradiční sportovní a týmová aktivita pro žáky 7. ročníku na školním hřišti.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →