Mateřská škola, základní škola a střední škola Daneta
Nerudova, Hradec Králové
Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.
- Počet žáků
- 64
Inspekce (před 9 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje laskavý přístup, přizpůsobené tempo a častá pomoc dospělých.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 3. 2017
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Učitelé přizpůsobují výuku možnostem žáků a střídají různé činnosti. Žáci pracují sami, ve skupinách i na projektech. Učitelé jim dávají čas, podporují vlastní hodnocení a používají různé pomůcky. Laskavý přístup pomáhá žákům cítit důvěru a vyjadřovat se. Škola nabízí individuální pomoc a spolupracuje s odborníky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola přizpůsobí tempo, úkoly a komunikaci potřebám vašeho žáka.
- Ověřte si, jaké pomůcky a odborná pomoc budou dostupné právě vašemu žákovi.
Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé přizpůsobují práci možnostem žáků a střídají skupinové, projektové i zážitkové činnosti. Žáci mají čas, pomůcky a prostor vyjadřovat se. Učitelé podporují jejich vlastní hodnocení a povzbuzují je. Tyto postupy se objevují napříč popsanými třídami. Žáci díky respektu projevují aktivitu a zájem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve výuce byly uplatňovány účelné vzdělávací postupy - důsledná individualizace a diferenciace výuky, učení ve skupinách, projektová a zážitková výuka a vyrovnávací opatření."
„Respekt k individuálním dovednostem a schopnostem žáků přispíval k jejich aktivitě a zájmu o výuku."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka pravidelně probírá práci učitelů a dává jim konkrétní zpětnou vazbu. Učitelé si navzájem pomáhají. Zaměstnanci se podílejí na rozhodování a vedení podporuje jejich samostatnost. Ředitelka dlouhodobě sleduje práci všech a propojuje ji s rozvojem školy. Tyto kroky pomáhají udržet kvalitní výuku pro žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé získávají od ředitelky školy erudovanou a konkrétní zpětnou vazbu o plnění povinností"
„K efektivitě řízení výrazně přispívá zapojení dalších zaměstnanců do rozhodování a jejich vedení k samostatnosti."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelé jednají laskavě, trpělivě a s respektem. Žáci díky tomu získávají důvěru a mohou se vyjadřovat podle svých možností. Škola pořádá pobyty, které posilují vztahy mezi žáky. Učitelé napříč třídami vytvářejí příznivou atmosféru. Žáci mají prostor pro komunikaci a společné činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„laskavý, trpělivý a tolerantní přístup všech učitelů dával žákům pocit důvěry, umožňoval jim komunikovat"
„Pro vytváření pozitivních vzájemných sociálních vazeb jsou velice vhodně volené několikadenní zimní i jarní pobyty žáků v přírodě."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Budova ZŠ prošla výměnou oken. Škola má počítače, tablety, iPady a interaktivní techniku. Žáci mohou využívat školní hřiště, zahradu a odborné učebny.
Silné stránky
- • Učitelé vedou výuku laskavě a trpělivě, takže žáci získávají důvěru a prostor komunikovat.
- • Učitelé přizpůsobují práci možnostem žáků a tím podporují jejich aktivitu i zájem.
- • Žáci pracují ve skupinách i na projektech, s přiměřeným tempem a názornými pomůckami.
Unikátní vlastnosti
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 3. 2017
Škola žákům nabízí individuální plány, asistenty, poradkyni a pomoc odborníků. Učitelé přizpůsobují tempo a úkoly jejich možnostem a používají různé pomůcky. Odborníci se pravidelně domlouvají na další podpoře. Respekt k schopnostem žáků podporuje jejich aktivitu a zájem o výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina žáků ZŠ byla vzdělávána podle zpracovaných individuálních vzdělávacích plánů"
„Při individuální podpoře žáků využívali pedagogové běžné i speciální pomůcky a prostředky výpočetní techniky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Daneta v Hradci Králové poskytuje ucelený systém vzdělávání pro děti a žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, zahrnující mateřskou, základní i střední školu (obory Provozní služby a Praktická škola). Organizace unikátně propojuje školství se sociálními službami, jako je chráněné bydlení, denní stacionář a chráněná dílna pro dospělé osoby s mentálním či kombinovaným postižením.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Nerudova 1180/28500 02 Hradec Králové
Hradec Králové, Královéhradecký kraj
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Monika Bourová
Technické detaily
- IZO
- 048162485
- RED IZO
- 600023940
- IČO
- 25262165
- Kód typu
- B00
Aktuality
Mateřská škola pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami.
Základní škola a základní škola speciální pro žáky s mentálním a kombinovaným postižením.
Střední škola nabízí obor OU Provozní služby a Praktickou školu jednoletou pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
Ambulantní služba pro osoby s mentálním či kombinovaným postižením.
Škola je držitelem ocenění E-twinning, Ceny kvality v sociální péči a Medaile MŠMT.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →