Mateřská škola Kolín II., Bezručova 801
Bezručova, Kolín
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající laskavé vedení, samostatné rozhodování a pestré činnosti pro děti.
- Pro děti, kterým prospívá společné učení ve věkově smíšených třídách.
Na co si dát pozor
- Pomoc s rozvojem řeči v běžných třídách zatím nepůsobí dostatečně účinně.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 1. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti si vybírají činnosti a pracují samostatně, ve dvojicích i skupinách. Učitelky je vedou laskavě a nabízejí promyšlené aktivity. Děti rozhodují, vyjadřují názory a učí se pomáhat si. Ve věkově smíšených třídách rozvíjejí citlivost a toleranci. Škola podporuje jednotlivé děti a spolupracuje s rodinami. Pomoc s rozvojem řeči ale nefunguje stejně účinně ve všech třídách.
Doporučení pro rodiče
- Zjistěte, jak učitelky pomáhají dětem rozvíjet řeč napříč třídami a zda se tomu věnují pravidelně.
- Navštivte školu a zeptejte se, jak děti vybírají činnosti během dne.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají volné a vedené činnosti. Děti si volí, jak budou pracovat. Nabídka propojuje témata a děti se aktivně zapojují. Děti přicházejí s nápady a radostně se hýbou. Učitelky podporují vlastní názory a děti hodnotí samy sebe. To posiluje jejich důvěru ve vlastní schopnosti. Jedna třída tvoří výjimku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené a spontánní aktivity se během dne správně přirozeně prolínaly."
„Děti nabízených možností s radostí využívaly, žádné z nich nebylo pasivní."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka plánuje rozvoj, rozděluje úkoly a sleduje práci učitelek. Zástupkyně přebírá část odpovědnosti. Pomoc začínající učitelce zlepšila kvalitu její práce s dětmi. Nový komunikační systém zlepšil předávání informací mezi školou a rodinami. Škola navíc spolupracuje s místními organizacemi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kvalitní metodické vedení začínající nekvalifikované učitelky se pozitivně projevilo v kvalitě jí řízeného pedagogického procesu."
„Zavedením nového komunikačního systému se zkvalitnil přenos informací uvnitř školy i směrem k zákonným zástupcům dětí."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky jednají vlídně a empaticky. Děti dodržují společná pravidla a třídy zůstávají bez konfliktů. Ve věkově smíšených třídách vstřícný přístup dospělých rozvíjí citlivost a toleranci. Děti si pomáhají a respektují názory druhých. Děti spolu také bezprostředně komunikují. Škola tak posiluje bezpečné vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učení pozitivně ovlivňovalo příjemné bezkonfliktní prostředí ve třídách provázené vlídným a empatickým přístupem dospělých"
„Prostředí věkově smíšených tříd a vstřícný přístup pedagogů u dětí příkladně rozvíjely sociální citlivost, toleranci k různým projevům chování."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě místa poskytovaného vzdělávání a šest tříd. Děti využívají učebny, školní zahradu, didaktické pomůcky, interaktivní tabuli a dotykovou obrazovku.
Silné stránky
- • Děti si volí činnosti, zapojují se s radostí a nikdo nezůstává stranou.
- • Věkově smíšené třídy a vlídný přístup rozvíjejí dětskou citlivost a toleranci.
- • Spolupráce s rodinami pomáhá zlepšovat výsledky jednotlivých dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Pomoc s rozvojem řeči v běžných třídách zatím nepůsobí dostatečně účinně.
Unikátní vlastnosti
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 1. 2021
Škola přizpůsobuje pomoc dětem, které potřebují podporu. Asistentky pomáhají s řečí, učením i komunikací. Škola plánuje péči podle potřeb jednotlivých dětí. Spolupráce s rodinami pomáhá postupně zlepšovat výsledky některých dětí. Děti dostávají pomoc v oblastech, které potřebují posílit. Pravidelná pomoc s rozvojem řeči ale nepůsobí stejně účinně všude.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dobrou spoluprací školy se zákonnými zástupci těchto dětí se postupně daří zlepšovat jejich výsledky."
„Logopedická prevence v rámci třídy však byla méně účinná."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Kolíně sestávající z několika pavilonů, která se zaměřuje na modernizaci svého zázemí a aktivně se zapojuje do rozvojových projektů typu Šablony OP JAK. Škola klade důraz na včasnou informovanost rodičů a zajištění hladké adaptace nových dětí prostřednictvím třídních schůzek a jasného režimu dne.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 70 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 90,2 % |
| Mladší 3 let | 26,1 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Bezručova 801280 02 Kolín
Kolín, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Alena Volfová
Technické detaily
- IZO
- 048663646
- RED IZO
- 600045161
- IČO
- 48663646
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace k zahájení školního roku 2026-27.
Provoz bude omezen z důvodu rekonstrukce kuchyněk na 1.-3. pavilonu.
Informativní schůzka pro rodiče nově nastupujících dětí na 5. pavilonu. Program: nástup do MŠ a režim dne.
Informace o zapojení školy do projektu Šablony OP JAK II.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →