Dvouletá katolická střední škola a mateřská škola
Legerova, Kolín
- Počet dětí
- 30
Inspekce (před 2 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí křesťanské tradice a podporu samostatnosti.
- Pro děti, kterým vyhovují volitelné ranní hry a pohybové činnosti.
Na co si dát pozor
- Při dlouhých společných činnostech a čekání děti ztrácejí pozornost.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 2. 2024
Mateřská škola nabízí dětem pestré ranní hry, pohyb i možnost volby. Učitelky podporují samostatnost, vztahy a křesťanské tradice. Děti se setkávají s laskavým jednáním a bezpečnými pravidly. Učitelky ale někdy příliš řídí průběh dne. Děti pak čekají a při dlouhých činnostech ztrácejí pozornost. Rodiče se mohou ptát, jak škola dětem nabízí prostor plánovat.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky omezují čekání a dávají dětem prostor plánovat činnosti.
- Zeptejte se, jak učitelky dětem říkají, co se daří a co zlepšit.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí dětem různé hry a pohybové činnosti; děti si vybírají. Zároveň však děti často dlouho čekají a sledují společné činnosti. Při nich ztrácejí pozornost. Učitelky také často mluví a kladou uzavřené otázky. Dětem pravidelně neříkají, co se jim daří a co zlepšit. Tyto opakované potíže snižují účinnost vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tyto skutečnosti negativně ovlivňují efektivitu vzdělávání."
„Děti při dlouhých frontálních činnostech, kdy nebyly dostatečně aktivizovány, ztrácely pozornost."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení má promyšlený plán a spolupracuje s vedoucí učitelkou. Škola si klade za cíl bezpečné prostředí a ohled na potřeby dětí. Vedení pravidelně probírá aktuální dění ve škole. Děti ale stále čekají a učitelky příliš řídí jejich den. Zlepšení těchto potíží zatím není patrné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ze stanovených cílů se nejlépe daří vytvářet bezpečné a příznivé prostředí pro vzdělávání."
„Méně se daří odstranit nadměrné organizování dětí a časové prostoje, které snižují efektivitu vzdělávání v MŠ."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají přátelskou atmosféru a učitelky jednají klidně, trpělivě a laskavě. Učitelky děti přiměřeně věku poučují o bezpečnosti. Škola spojuje tato pravidla s nízkým počtem úrazů. Ranní kruh pomáhá dětem upevňovat vztahy. Děti si také sdílejí zážitky z karnevalu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Působili na ně klidně, práci organizovali beze spěchu, byli trpěliví a laskaví."
„To se projevuje v minimálním počtu úrazů."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě třídy a navštěvuje ji 30 dětí. Hračky a pomůcky leží ve výšce dětských očí. Děti používají sedací nábytek určený pro jejich věk.
Silné stránky
- • Děti si během ranních her vybírají z pestré nabídky činností včetně pohybu.
- • Učitelky plánují další kroky podle potřeb dětí a podporují jejich samostatnost.
- • Bezpečnostní pravidla souvisejí s nízkým počtem úrazů.
Oblasti ke zlepšení
- • Dlouhé, převážně učitelkou řízené činnosti a čekání dětem berou pozornost.
Unikátní vlastnosti
- Křesťanské svátky, tradice a zvyky tvoří součást běžného programu školky.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 2. 2024
Učitelky pravidelně zapisují, co děti potřebují, a určují další kroky. Děti si vybírají z možností a umějí vyjádřit vlastní názor. Učitelky také podporují jejich samostatnost. U dětí se to projevuje výrazně pozitivními sociálními dovednostmi. Škola s rodiči řeší také přechod do základní školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„V pravidelných záznamech pedagogické diagnostiky učitelky soustavně a správně vyvozují konkrétní opatření k individualizaci vzdělávání."
„Jsou schopny vyslovit svůj názor a vybírat si z nabízených možností."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Dvouletá katolická střední škola a mateřská škola v Kolíně nabízí vzdělávání v mateřské škole a středoškolské obory Praktická škola dvouletá a Pečovatelské služby. Vzdělávací přístup vychází z křesťanských hodnot a klade velký důraz na rozvoj praktických dovedností žáků pro jejich budoucí samostatný život a uplatnění v pomáhajících profesích.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 80 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Legerova 28280 02 Kolín
Kolín, Středočeský kraj
Doprava
- 1 MHD Kolín 1 Zibohlavy-nemocnice-Benešova-nám. Republiky-nádraží-Strojírny-Sendražice
- 2 MHD Kolín 2 Štítary-Benešova-nám. Republiky-nádraží-Šťáralka
- 5 MHD Kolín 5 Polepy-Jateční-Sadová-Třídvorská-Vinice
- 9 MHD Kolín 9 Štítary–gymnázium–nádraží–Divadlo–Veltruby-PZKO-Toyota
- 487 Kolín - Uhlířské Janovice - Kácov - Vlašim
- 675 Kolín - Cerhenice - Pečky
- 679 Poděbrady - Velim - Kolín
- 681 Kolín - Suchdol - Uhlířské Janovice - Petrovice II
- a dalších 7
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Alžběta Zvěřinová
Technické detaily
- IZO
- 110036085
- RED IZO
- 600007154
- IČO
- 00641065
- Kód typu
- A00
Aktuality
Možnost setkání se zástupci školy na burzách škol v Kolíně (12. 10. 2026), Kutné Hoře a Nymburce.
Informace o začátku a konci výuky, prázdninách a dalších termínech pro nový školní rok.
Informace o probíhajícím projektu zaměřeném na personální podporu a profesní rozvoj.
MŠ uzavřena z důvodu odstávky vody.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →