Přeskočit na obsah

Základní škola a Základní umělecká škola, Rtyně v Podkrkonoší

Školní, Rtyně v Podkrkonoší

Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
259
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
21,6 žáka
Družina do
16:00

Inspekce (před rokem)

Web školy Zavolat
Fotografie školy Základní škola a Základní umělecká škola, Rtyně v Podkrkonoší

Zdroj: web školy

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které hledají přátelské prostředí a umělecké či sportovní činnosti.
  • Pro žáky, kterým prospívá pomoc asistenta a podpora při učení.

Na co si dát pozor

  • Některé hodiny málo zapojují žáky a úkoly se jen omezeně přizpůsobují jejich potřebám.
  • Učitelé věnují nadaným žákům jen omezenou pozornost během výuky.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 11. 2025

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání Školní družina Školní jídelna Jiná část školy

Škola nabízí žákům přátelské prostředí, umělecké i volnočasové aktivity. Učitelé žáky podporují, ale kvalita hodin se mezi stupni liší. Některé hodiny zapojují žáky do tvoření a objevování. Jinde převládá společný postup, málo prostoru pro odlišné potřeby. Škola nabízí také pomoc odborníků, hlavně žákům s obtížemi.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různým schopnostem a potřebám žáků.
  • Zjistěte, jak škola podporuje nadané žáky a zapojuje je do výuky.
  • Navštivte školní akce a ověřte si, jak žáci prožívají běžný den ve škole.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka se mezi stupni i hodinami výrazně liší. Někteří učitelé žáky aktivně zapojují, třeba při objevování, tvoření a diskusi. Jinde učitelé málo podněcují aktivitu a dávají žákům podobné úkoly. Nadaným žákům věnují menší pozornost. Tyto opakované slabiny omezují pestrost a přizpůsobení výuky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve výuce nebyly dostatečně využívány formy a metody práce, které by vedly k aktivnímu učení žáků"

„omezeně byla pozornost věnována žákům nadaným."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení plánuje rozvoj, dělí odpovědnosti a podporuje učitele. Předmětové týmy sdílejí zkušenosti a vedení komunikuje s účastníky školy. Přesto zástupkyně nedostatečně kontroluje některé oblasti, což brzdí další zlepšování. Vedení má plány. Jejich konkrétní přínos pro žáky zůstává dosud nejasný.

Zobrazit citace ze zprávy

„otevřená komunikace členů vedení se všemi účastníky pedagogického procesu."

„byly však zjištěny nedostatky ve výkonu kontrolní funkce."

Školní klima

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci zažívají vstřícné a respektující vztahy napříč školou. Učitelé podporují jejich sounáležitost se školou i obcí. Škola využívá žákovský parlament a pravidelně zjišťuje názory žáků. Konkrétní změny podle podnětů žáků ale nejsou popsány. Proto nelze spojit tyto kroky s jasným výsledkem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným rysem výchovně vzdělávacích aktivit ve všech součástech školy byla velmi vstřícná, nekonfliktní a přátelská atmosféra"

„Pedagogové přistupují k žákům s respektem, vyjadřují důvěru v jejich výkony a podporují vytváření pozitivního klimatu mezi všemi účastníky vzdělávání."

Podpora žáků

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola využívá tělocvičnu, jídelnu, venkovní učebnu a relaxační prostory knihovny. Učebny mají digitální techniku; hudební obor půjčuje žákům nástroje.

Silné stránky

  • • Žáci se napříč školou setkávají s přátelskou atmosférou a respektujícím přístupem učitelů.
  • • Pomoc asistentů podporuje zapojení žáků a přináší užitek celé třídě.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé málo zapojují žáky do aktivní práce a různorodých činností.
  • • Úkoly jen málo zohledňují rozdílné schopnosti a potřeby žáků.

Unikátní vlastnosti

Žákovský parlament přijímá podněty žáků k lepšímu chodu školy. Škola vedle základní výuky nabízí hudební a výtvarné umělecké obory.
Učitelé většinou vedou hodiny a často mluví před celou třídou. Žáci někdy diskutují, tvoří nebo sami objevují. Takové činnosti se objevují, ale ne pravidelně napříč výukou. V některých třídách se objevují méně.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 11. 2025

Škola nabízí stabilní pomoc žákům při učení, vztazích i osobních obtížích. Odborníci spolupracují s rodinami a učiteli a sledují, zda pomoc zabírá. Asistenti pomáhají zapojit žáky do společné práce. Učitelé někdy věnují nadaným žákům jen omezenou pozornost při běžné výuce.

Zobrazit citace ze zprávy

„jejichž činnost byla přínosná pro všechny žáky třídy."

„K efektivitě výuky výrazně přispěly asistentky pedagoga, které převzaly cílenou podporu."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

2,7
asistenta na 100 žáků
0
úvazků psychologů
1,5
úvazku speciálního pedagoga
↑ nad průměrem ZŠ

Podle výroční zprávy 2024/2025

19
žáků s IVP

IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.

S žáky se SVP pracovalo 9 asistentů pedagoga a 2 další pedagogičtí pracovníci, 19 žáků navštěvovalo předmět speciální pedagogické péče. Individuální plán podpůrných opatření.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Základní škola a Základní umělecká škola Rtyně v Podkrkonoší je úplná škola poskytující vzdělávání v 1. až 9. ročníku, jejíž součástí je také ZUŠ s hudebním a výtvarným oborem. Škola působí ve dvou budovách, přičemž první stupně (1. a 2. ročník) sídlí na náměstí Horníků a vyšší ročníky spolu se ZUŠ v nově zrekonstruované budově u fotbalového hřiště.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Jak se sem hlásit

Družina · Poplatek za družinu

Školní družina Úplata za využívání školní družiny činí 120 Kč měsíčně (platba se vybírá pololetně).

120 Kč / měsíc

Období platnosti neuvedeno; aktuálnost ověřte u školy.

Zdroj a přesné znění
Školní družina | Základní škola Rtyně

Podklad načten 29. 9. 2026

Školní družina
Školní družina | Základní škola Rtyně

Podklad načten 29. 9. 2026

Úplata za využívání školní družiny činí 120 Kč měsíčně (platba se vybírá pololetně).
Celý odstavec
Školní družina plní výchovně vzdělávací funkce před a po vyučování, učí vzájemné komunikaci a posiluje v dětech kladné povahové vlastnosti, dbá na dodržování základních hyg.návyků,ochrany životního prostředí a společenského chování. Úplata za využívání školní družiny činí 120 Kč měsíčně (platba se vybírá pololetně).

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

87,1 %
zapsaných z přihlášených
(27 z 31)
12,9 %
odkladů školní docházky
(4 z 31)
9,7 %
přihlášených po odkladu
(3 z 31)
100 %
zapsaných ze spádového obvodu
(27 z 27)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

21,6
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
21
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
22,4
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Školní 662
542 33 Rtyně v Podkrkonoší
Trutnov, Královéhradecký kraj

Další místa výuky

Základní škola · nám. Horníků 440, Rtyně v Podkrkonoší

Doprava

Zastávka Rtyně v Podkr., aut.st., 157 m
300 Trutnov-Starý Rokytník-Úpice-Červený Kostelec-Náchod 301 Trutnov-Suchovršice-Úpice-Červený Kostelec-Náchod 341 Červený Kostelec-Rtyně v Podkrkonoší-Červený Kostelec 394 Náchod-Červený Kostelec-Trutnov-Pec p.Sněžkou-Malá Úpa 399 Náchod-Červený Kostelec-Úpice-Kuks

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

499 888 134 zsazus-rtynevp@zsrtyne.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Hana Vondráčková

Technické detaily
IZO
049290576
RED IZO
600101983
IČO
49290576
Kód typu
B00

Aktuality

Začátek školního roku 2026/2027

Informace o zahájení školního roku 2026/2027.

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ NA ROK 2026/2027

Informace o přijímacím řízení pro budoucí žáky.

Úspěch žákyň ZUŠ Rtyně v Podkrkonoší na okresním klavírním koncertě

Zpráva o úspěchu žákyň hudebního oboru na klavírní soutěži.

Červen ve školní družině

Přehled aktivit školní družiny v měsíci červnu.

Atletické finále

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Porovnání

Porovnat