Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Havlovice

Havlovice Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
28
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
14 žáků

Inspekce (před 5 lety)

Web školy Zavolat
Fotografie školy Základní škola a Mateřská škola Havlovice

Zdroj: web školy

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které hledají malou školu s výukou ve více ročnících.
  • Pro žáky, kteří mají prospěch z doučování a individuálních konzultací.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 11. 2021

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Žáci se učí v příjemné atmosféře a většinou se zajímají o výuku. Učitelé střídají samostatnou práci s dalšími činnostmi a podporují vyjadřování názorů. Žáci s obtížemi dostávají individuální pomoc, doučování i konzultace. Učitelé také vedou pokusy a přesouvají část výuky do přírody. Úkoly ale učitelé jen málo přizpůsobují rozdílným dovednostem žáků.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různými dovednostmi.
  • Zjistěte, jak mohou žáci využít doučování nebo individuální konzultace.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají práci ročníků, samostatné úkoly a občasnou práci ve dvojicích. Žáci se zajímají o výuku a mají čas dokončit práci vlastním tempem. Učitelé podporují vysvětlování názorů a práci s chybou. Žáci také někdy hodnotí vlastní práci. Učitelé ale málo přizpůsobují výuku rozdílným dovednostem žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci o výuku projevovali zájem, respektovali nastavená pravidla."

„Samozřejmostí byl dostatek času k dokončení úkolů, respektováno bylo i rozdílné pracovní tempo žáků."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitel má jasné cíle a průběžně sleduje jejich plnění. Učitelé na poradách probírají práci žáků a sdílejí zkušenosti. Tím vedení získává přehled o dění ve škole. Z těchto kroků nevyplývá konkrétní změna pro žáky v hodinách. Vedení tedy zajišťuje běžné fungování školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitel školy vypracoval srozumitelnou a reálnou koncepci rozvoje školy s jasně stanovenými cíli."

Školní klima

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci zažívají ve všech sledovaných hodinách příjemnou pracovní atmosféru. Učitelé podporují přátelské vztahy a tím přispívají k dobrým vztahům mezi žáky. Žáci respektují nastavená pravidla. Preventivní činnosti školy se zaměřují na vztahy ve třídách. Třídy tak působí klidně a přátelsky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Všechny hospitované hodiny v ZŠ probíhaly v příjemné pracovní atmosféře."

„přispívají tak k jejich dobrým sociálním vztahům."

Podpora žáků

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Základní škola má dvě učebny, školní knihovnu a interaktivní tabule; žáci mají také tablety. Škola má tělocvičnu s cvičebním náčiním a školní hřiště.

Silné stránky

  • • Žáci mají zájem o výuku, respektují pravidla a dostávají čas dokončit práci.
  • • Učitelé poskytují cílenou pomoc a vybírají pomůcky podle obtíží žáků.
  • • Učitelé vytvářejí příjemnou atmosféru a podporují dobré vztahy mezi žáky.

Unikátní vlastnosti

  • Ve dvou třídách se společně učí žáci čtyř ročníků.
  • Učitelé přesouvají část výuky do přírody a spolupracují s místními spolky.
Učitelé určují cíle a vedou průběh hodin. Střídají společnou práci se samostatnými úkoly; žáci občas pracují ve dvojicích. Žáci vysvětlují odpovědi, pracují s chybou a někdy hodnotí vlastní práci. Učitelé málo přizpůsobují výuku rozdílným dovednostem žáků.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 11. 2021

Učitelé znají konkrétní obtíže žáků a věnují jim cílenou péči. Při individuální pomoci opakují učivo a vybírají pomůcky podle potřeb jednotlivých žáků. Žáci, kterým hrozí neúspěch, mohou využít doučování a individuální konzultace. Škola spolupracuje také s jejich rodiči.

Zobrazit citace ze zprávy

„účinně jim poskytovali individuální péči."

„poskytují jim podporu v rámci doučování a individuálních konzultačních hodin"

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

1,8
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Základní škola a Mateřská škola Havlovice je malotřídní škola s rodinnou atmosférou, která provozuje dvojtřídní základní školu s kapacitou 44 žáků a stejně tak dvojtřídní mateřskou školu. Součástí školy je družina a vlastní školní jídelna, která připravuje stravu pro žáky, zaměstnance i cizí strávníky.

Zápis a družina

Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

92,9 %
zapsaných z přihlášených
(13 z 14)
7,1 %
odkladů školní docházky
(1 z 14)
21,4 %
přihlášených po odkladu
(3 z 14)
61,5 %
zapsaných ze spádového obvodu
(8 z 13)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

14
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
14
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
5
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

542 32 Havlovice
Trutnov, Královéhradecký kraj

Doprava

Zastávka Havlovice, ObÚ, 79 m
  • 421 Úpice-Hořičky-Česká Skalice
  • 422 Úpice-Maršov u Úpice-Hajnice-Trutnov

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Ředitel/ka

Mgr. Jaroslav Balcar

Technické detaily
IZO
102578052
RED IZO
650059026
IČO
71003878
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Informace k 1. září 2026 1. 9. 2026

Organizační pokyny pro zahájení školního roku 2026/2027.

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Porovnání

Porovnat