Základní škola K. V. Raise, Lázně Bělohrad
Komenského, Lázně Bělohrad Mapa a spojení
- Počet žáků
- 407
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 22,6 žáka
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající klidné vztahy, pestré zájmové činnosti a pomoc žákům.
- Pro žáky, kteří chtějí zapojit vlastní nápady do dění školy.
Na co si dát pozor
- Učitelé málo rozvíjejí samostatné uvažování a práci žáků s různými informačními zdroji.
- Úkoly často neodpovídají různým možnostem žáků a hodnocení vlastní práce málo ukazuje porozumění.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 10. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelé střídají činnosti a pomáhají žákům během hodin. Samostatné uvažování a hodnocení vlastní práce ale rozvíjejí málo. Školní parlament dává žákům prostor ovlivnit chod školy. Odborníci zachycují potíže včas a pomáhají žákům i učitelům. Škola nabízí bezpečné prostředí a pestré zájmové aktivity.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům, kteří postupují různým tempem.
- Zeptejte se, jak žáci přes parlament navrhují změny a zapojují se do rozhodování.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé často střídají činnosti a udržují žáky aktivní. Přesto se opakuje několik mezer: učitelé málo rozvíjejí samostatné uvažování, práci se zdroji i hodnocení vlastní práce. Úkoly jen zřídka odpovídají různým možnostem žáků. Učitelé často jen formálně ověřují splnění cíle hodiny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé nezařazovali metody aktivního učení, kterými by podporovali samostatnost žáků, a práci s informacemi, nevedli žáky ke kritickému myšlení."
„Jen v několika hodinách byla práce žáků diferencována vzhledem k jejich aktuálním vzdělávacím možnostem."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka stanovila směřování školy, vede pravidelné porady a mluví s učiteli o jejich profesním rozvoji. Následně ověřuje, zda učitelé plní dohodnuté kroky. Začínající učitel vede hodiny s uvádějícím kolegou a potom výuku společně probírají. Učitelé však nenavštěvují vzájemně své hodiny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Následnými hospitacemi si ředitelka školy ověřuje jejich realizaci."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŠkola vytváří klidnou atmosféru a pořádá setkání pro žáky i učitele. Žákům nabízí adaptační pobyt, opakované dotazníky a programy prevence. Díky nim zachytává problémy v chování včas. Přijatá opatření brání jejich rozšíření. Žákovský parlament dává žákům možnost ovlivnit dění školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech hospitovaných hodinách v ZŠ učitelé dokázali svým vlídným přístupem, klidnou a trpělivou komunikací se žáky vytvořit příjemnou atmosféru pro vzdělávání."
„Díky těmto aktivitám a systematické práci školního metodika prevence se škole daří zachytit rizikové jevy chování žáků v jejich počátcích"
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má kmenové a odborné učebny a dostatek informační techniky. Učitelé při výuce používají tablety a interaktivní tabule.
Silné stránky
- • Škola včas zachytává problémy mezi žáky a snaží se zabránit jejich šíření.
- • Specialisté a asistenti koordinovaně podporují žáky i učitele přímo během výuky.
- • Žáci přes parlament ovlivňují chod školy a pomáhají také místní komunitě.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo rozvíjejí samostatné uvažování, práci se zdroji i hodnocení vlastní práce žáků.
- • Úkoly často neodpovídají různým možnostem žáků a učitelé jen formálně ověřují cíle hodin.
Unikátní vlastnosti
- Školní parlament slouží jako krajské poradní centrum pro další školní parlamenty.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 10. 2022
Školní tým koordinuje pomoc žákům a dělí si práci podle jasných rolí. Speciální pedagožka, psycholožka a asistenti pomáhají žákům i učitelům. Asistenti se pravidelně radí se speciální pedagožkou. Odborníci sledují práci žáků ve třídách a cíleně radí učitelům při výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelnými vstupy do výuky získávají členové školního poradenského pracoviště důležité informace, které využívají ke zkvalitnění vzdělávání"
„Výrazným přínosem pro vzdělávání žáků se SVP je činnost asistentek pedagoga."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola K. V. Raise v Lázních Bělohradě je úplnou, bezbariérovou základní školou s 1. i 2. stupněm a dvěma paralelními třídami v každém ročníku. Areál tvoří propojený komplex historické a moderní budovy, jehož součástí je sportoviště s běžeckým oválem a školní jídelna. Škola slouží jako spádová instituce pro město i široké okolí.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 95507 81 Lázně Bělohrad
Jičín, Královéhradecký kraj
Doprava
- 507 Jičín-Mlázovice-Lázně Bělohrad-Pecka
- 520 Lázně Bělohrad-Vřesník-Borek-Miletín-Zdobín
- 530 Špindlerův Mlýn-Vrchlabí-Nová Paka-Lázně Bělohrad-Hořice-Hradec Králové
- 530 Špindlerův Mlýn-Vrchlabí-Nová Paka-Hořice-Hradec Králové
- autobus Špindlerův Mlýn-Jilemnice-Nová Paka-Hořice-Hradec Králové-Pardubice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Miroslava Brychtová
Technické detaily
- IZO
- 049305760
- RED IZO
- 600092143
- IČO
- 70879150
- Kód typu
- B00
Aktuality
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →