Základní škola a Mateřská škola, Chodovice
Holovousy Mapa a spojení
- Počet žáků
- 36
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 18 žáků
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které oceňují partnerský přístup, samostatnost a možnost žáků ovlivňovat dění školy.
Na co si dát pozor
- Učitelé nedávají žákům průběžnou zpětnou vazbu k cílům ani nevedou vzájemné hodnocení práce.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 9. 2023
Základní škola nabízí žákům respektující prostředí a možnost ovlivňovat školní dění. Učitelé propojují učení s běžným životem a přizpůsobují úkoly možnostem žáků. Žáci pracují se zájmem, kladou otázky a pomáhají si. Vedení podporuje spolupráci učitelů. Slabinou zůstává chybějící průběžná zpětná vazba a vzájemné hodnocení žáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé dávají žákům průběžnou zpětnou vazbu k práci.
- Zjistěte, jak se žáci zapojují do rozhodování o školním dění.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou, společnou i pohybovou práci. Propojují také témata s běžným životem. Žáci pracují soustředěně, se zájmem, ptají se a pomáhají si. Učitelé přizpůsobují úkoly možnostem žáků. Chybí jim však průběžná zpětná vazba k cílům. Žáci také nehodnotí vzájemně svou práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci převážně pracovali soustředěně a se zájmem."
„účinně využívaly jejich osobní zkušenosti i mezipředmětové vztahy a účelně je propojovaly s reálným životem."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka zapojuje učitele do plánování a společného hodnocení práce. Sleduje výuku, dává konkrétní doporučení a ověřuje jejich přínos. Učitelé si pomáhají, sdílejí zkušenosti a společně řeší potíže. Vzdělávání učitelů pak přispívá ke zkvalitnění jejich práce. Vedení také podporuje zapojení žáků do rozhodování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Díky účelnému výběru akcí dalšího vzdělávání dochází k profesnímu rozvoji pedagogů dle jejich individuálních potřeb a zájmů a následně ke zkvalitňování poskytovaného vzdělávání."
„Pedagogové školy pracují jako tým – úzce spolupracují, vzájemně se podporují a pomáhají si"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelé vytvářejí psychicky bezpečné prostředí a žáci bez obav kladou otázky. Pravidelné rozhovory ve třídách pomáhají žákům vyjádřit názory a hledat řešení. Žáci tak přímo ovlivňují dění ve škole. Učitelé pracují s pravidly a podporují respektující vztahy ve všech třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všem pedagožkám se dařilo navozovat ve třídách psychicky bezpečné prostředí svým vstřícným, laskavým přístupem k žákům"
„Žáci tak mají přímý vliv na dění ve škole a řešení problémů"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má zrekonstruovanou budovu. Chodba nabízí relaxační koutky a pobočku místní knihovny. Žáci využívají dílnu, digitální techniku a venkovní sportoviště; škola postupně pořizuje tablety.
Silné stránky
- • Žáci se soustředí, projevují zájem a kladou otázky bez obav.
- • Vedení podporuje spolupráci učitelů, sdílení zkušeností a společné řešení potíží.
- • Žáci vyjadřují své názory a ovlivňují dění ve škole i řešení problémů.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé žákům nedávají průběžnou zpětnou vazbu k cílům ani nevedou vzájemné hodnocení práce.
Unikátní vlastnosti
- Žáci různých ročníků sdílejí třídy, jejichž složení škola mění podle potřeb.
- Každoroční společné téma propojuje výzdobu školy, volnočasové činnosti a výuku předmětů.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 9. 2023
Učitelé podle potřeby pomáhají žákům přímo ve výuce i mimo ni. Přizpůsobují úkoly žákům s odlišným mateřským jazykem a využívají pomoc asistentky. Její práce pomáhá také dalším žákům. Škola podporu průběžně upravuje. Učitelé však neukazují konkrétní změny u jednotlivých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„V případě zjištěných vzdělávacích potíží poskytují pedagožky danému žákovi na základě společné domluvy konkrétní podporu ve výuce i mimo ni."
„Učitelky většinou efektivně a rovnoměrně rozdělovaly svou pozornost a podporu mezi žáky jednotlivých ročníků ve třídě"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Individuální plán podpory, doučování, zvýšená podpora výuky českého jazyka, asistent pedagoga, kompenzační pomůcky, Montessori prvky.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Chodovice je příspěvková organizace, která zajišťuje předškolní i základní vzdělávání v rodinné atmosféře. Pro budoucí prvňáčky škola organizuje speciální adaptační projekt „Hrajeme si na školu“ a pravidelné informační schůzky pro rodiče předškoláků.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli informace o družině. Ověřte je přímo u školy.
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
508 01 HolovousyJičín, Královéhradecký kraj
Doprava
- 155 Nový Bydžov-Smidary-Vysoké Veselí-Chomutice-Ostroměř-Hořice
- 525 Hořice-Holovousy-Bílsko-Hořice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Lucie Nimsová
Technické detaily
- IZO
- 102190763
- RED IZO
- 650061659
- IČO
- 75015111
- Kód typu
- B00
Aktuality
Zveřejnění výsledků přijímacího řízení do mateřské školy pro školní rok 2026/2027.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →