Mateřská škola, Brno, Hochmanova 25
Hochmanova, Brno Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 12. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola využívá program Začít spolu. Děti si vybírají centra i úkoly. Učitelky podporují samostatnost, spolupráci a zvídavost. Ředitelka pomáhá učitelkám sdílet zkušenosti. Laskavé vztahy podporují dětskou pohodu. Učitelky sledují pokroky a přizpůsobují činnosti potřebám dětí. Rodiče mohou mluvit s učitelkami o rozvoji dítěte.
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády samy vybírají činnosti, zkoumají a spolupracují.
- Pro rodiče, kteří hledají otevřenou komunikaci a pravidelné rozhovory o rozvoji dítěte.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti vybírají centra a jak učitelky podporují jejich vlastní rozhodování.
- Zjistěte, jak mohou rodiče využít konzultace o rozvoji dítěte.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky dávají dětem na výběr centra i úkoly. Děti zkoumají, tvoří, spolupracují a samy rozhodují. Učitelky naslouchají dětem, povzbuzují je a vedou je k hodnocení vlastní práce. Tím podporují samostatnost, sebedůvěru, spolupráci a zvídavost. Činnosti děti vedou k hledání řešení a experimentování.
Zobrazit citace ze zprávy
„v průběhu týdne si děti samy určovaly, kde budou pracovat a jaký úkol budou plnit."
„Učitelky často děti pozitivně oceňovaly, což jim většinou poskytovalo konkrétní zpětnou vazbu o jejich projevech a výkonech."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka školu vede s jasnými pravidly a dlouhodobými záměry. Pravidelně probírá s učitelkami plánování činností i to, jak se dětem daří. Podporuje jejich další vzdělávání, sdílení zkušeností a společné rozhovory. Učitelky pak využívají získané poznatky při práci s dětmi. Škola díky tomu udržuje vysokou kvalitu a zlepšuje vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zavedla systém předávání dobrých zkušeností a vzájemných diskusí, čímž učitelkám účinně pomáhala získané poznatky a dovednosti při vzdělávání dětí dobře uplatňovat."
„výrazně pozitivně ovlivňovala celkovou kvalitu vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky s dětmi jednají laskavě, naslouchají jim a podporují vzájemný respekt. Děti si pomáhají, domlouvají se a dodržují společná pravidla. Vztahy mezi dětmi jsou přátelské. Partnerský přístup učitelek podporuje příjemnou atmosféru a dětskou pohodu. Škola také řeší potíže společně s rodiči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jednaly vstřícně a laskavě, čímž vytvářely příkladný vzor chování a podporovaly přirozený rozvoj pozitivních vztahů mezi dětmi."
„Příjemná tvůrčí atmosféra ve všech třídách měla pozitivní vliv na spokojenost a pohodu dětí."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v jednopodlažní budově a má prostornou zahradu s travnatou i pevnou plochou, zelení a zastíněnými pískovišti. Třídy mají herní koutky a centra činností, knihy, výtvarné pomůcky a vybavení pro pokusy a technické činnosti.
Silné stránky
- • Děti si samy vybírají činnosti a rozvíjejí rozhodování, samostatnost i spolupráci.
- • Ředitelka pomáhá učitelkám sdílet zkušenosti a lépe je využívat při práci s dětmi.
- • Laskavé jednání učitelek posiluje přátelské vztahy a dětskou pohodu.
Unikátní vlastnosti
- Škola sdílí zkušenosti s programem Začít spolu prostřednictvím návštěv a seminářů.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 12. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují pokroky každého dítěte a podle nich mění nabídku činností. Dětem, které potřebují další pomoc, věnují odpoledne individuální podporu. Asistentky pomáhají dětem při vzdělávání, hlavně v náročných částech dne. Rodiče mohou využít osobní rozhovory a sdílet poznatky o dítěti. Škola informace využívá pro další rozvoj dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zjištění využívala k individualizaci nabídky činností podle potřeb jednotlivých dětí."
„V odpoledních hodinách pak poskytovaly individuální podporu dětem, které ji potřebovaly."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 44 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 80 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 42,9 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hochmanova 2432/25628 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- 55 Židenice, nádraží – Mariánské údolí
- 78 Židenice, nádraží – Modřice, Olympia
- 98 Mariánské údolí – Bartolomějská
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Blanka Fojtová
Technické detaily
- IZO
- 049466755
- RED IZO
- 600106756
- IČO
- 49466755
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →