Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 12. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí pestré činnosti a dává dětem možnost volby. Děti pracují samostatně i spolupracují. Učitelky přizpůsobují nabídku jejich zájmům a pokrokům. Ředitelka podporuje sdílení zkušeností mezi učitelkami. Děti dodržují pravidla, pomáhají si a rozvíjejí samostatnost. Rodiny se školou otevřeně komunikují. Individuální péče zahrnuje také pomoc s řečí.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré činnosti, možnost volby a důraz na samostatnost dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola přizpůsobuje činnosti zájmům a pokrokům vašeho dítěte.
- Zjistěte, zda dítě může využít pomoc logopedek, pokud má potíže s řečí.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky připravují pestré činnosti podle zájmů a pokroků dětí. Děti si vybírají, pracují samostatně i v malých skupinách. Učitelky je vedou k přemýšlení a hledání vlastních řešení. Průběžně jim říkají, co se daří, a posilují jejich sebedůvěru. Pohybové aktivity podporují zdravé návyky i soustředění.
Zobrazit citace ze zprávy
„Umožnění výběru děti přirozeně motivovalo k činnostem a podporovalo jejich aktivitu a samostatnost."
„Pozitivní a adresné hodnocení a poskytování zpětné vazby o úspěšnosti posilovalo sebedůvěru dětí"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka pravidelně probírá s učitelkami plánování a průběh činností. Sleduje, jak jejich další učení pomáhá dětem. Učitelky sdílejí zkušenosti a diskutují o práci. Ředitelka pak využívá zjištění ke zlepšování školy. Takové vedení se promítá do pestré nabídky a dobré podpory dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka zavedla systém předávání dobrých zkušeností a vzájemných diskusí, čímž učitelkám účinně pomáhala získané poznatky a dovednosti při vzdělávání dětí dobře uplatňovat."
„Škola systematicky hodnotila svoji činnost v jednotlivých oblastech a k získaným poznatkům přijímala opatření, vedoucí ke zvyšování kvality."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti znají a dodržují společná pravidla. Učitelky s nimi mluví partnersky a podporují samostatnost i ohleduplnost. Děti spolupracují, pomáhají si a řeší problémy. Jasný řád ve třídách přispívá ke klidné atmosféře. Rodiny se školou důvěřivě komunikují a zapojují se do setkávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dobře upevněná pravidla společného soužití a dětem srozumitelně nastavený řád života ve třídách vytvářely klidnou atmosféru a posilovaly u nich sociální dovednosti."
„Chovaly se k sobě přátelsky a ochotně si pomáhaly."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí na Michalově 2 v Brně. Děti navštěvují tři věkově smíšené třídy s promyšleným uspořádáním prostoru.
Silné stránky
- • Děti si vybírají pestré činnosti a samostatně hledají řešení, zatímco učitelky sledují jejich pokroky.
- • Ředitelka pravidelně sdílí zkušenosti učitelek a využívá jejich poznatky ke zlepšování práce školy.
- • Děti dodržují pravidla, pomáhají si a ve třídách zažívají klidné vztahy.
Unikátní vlastnosti
- Děti pravidelně cvičí tchaj-ťi, které škola zařazuje mezi pohybové aktivity.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 12. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky pravidelně sledují pokroky každého dítěte a podle nich upravují nabídku činností. Děti s menší potřebou spánku mohou místo odpočinku tvořit. Dvě logopedky pomáhají dětem s obtížemi v řeči. Rodiny mohou konzultovat vývoj dítěte a získat kontakty na odbornou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zjištění účelně využívala k individualizaci nabídky činností podle potřeb jednotlivých dětí."
„tým pedagogických pracovníků se rozšířil o dvě speciální pedagožky-logopedky, což pozitivně ovlivňovalo vzdělávání a péči o děti s narušenou komunikační schopností."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Radost v Brně – Líšni je součástí sítě škol podporujících zdraví a pracuje podle vlastního kurikula zaměřeného na podporu zdraví. Její vzdělávací přístup je založen na respektu k přirozeným lidským potřebám a na aktivním rozvoji komunikace a vzájemné spolupráce.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Mateřská škola RADOST, Brno, Michalova 2 Provozní doba mateřské školy je od 6:30 do 16:30.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 16. 10. 2026
Provozní doba mateřské školy je od 6:30 do 16:30.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 23 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 83,3 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 54 % |
| Mladší 3 let | 87,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Michalova 2430/2628 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- trolejbus 25 Osová – Jírova
- trolejbus 27 Stará osada – Jírova
- 99 Technologický park – Jírova
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Iveta Lokajová
Technické detaily
- IZO
- 049466801
- RED IZO
- 600107451
- IČO
- 49466801
- Kód typu
- A00
Aktuality
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →