Mateřská škola Přerov, Kouřílkova 2
Kouřílkova, Přerov
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 1. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti mají prostor pro volnou hru, pohyb, tvoření i objevování. Učitelky přistupují k dětem vstřícně a děti se aktivně zapojují. Sportovní nabídka tvoří výraznou součást života školy. Slabší stránkou zůstává plánování činností podle potřeb jednotlivých dětí. Některé odpolední aktivity navíc začínají příliš brzy po obědě.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající pohybové aktivity, každodenní volnou hru a podporu samostatnosti.
- Pro rodiny hledající vstřícný přístup učitelek a prostor pro společné činnosti.
Na co si dát pozor
- Učitelky zatím málo plánují činnosti podle schopností a potřeb jednotlivých dětí.
- Některé zájmové aktivity začínají brzy po obědě, přestože děti potřebují odpočinek.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak škola plánuje odpočinek a zájmové činnosti po obědě.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volnou hru, společné činnosti, tvoření i práci ve skupinách. Děti mohou volit hry, zkoumat a spolupracovat. Při návštěvách se děti aktivně zapojovaly a přirozeně spolupracovaly. Škola ale méně často přizpůsobuje úkoly schopnostem a potřebám jednotlivých dětí. Proto výuka působí podnětně, ale ne vždy dost osobně.
Zobrazit citace ze zprávy
„spontánní činnosti respektovaly svobodnou volbu činností rozvinutí volných her podle přání dětí."
„V průběhu hospitací se děti projevovaly přirozeně, aktivně se zapojovaly do činností, dokázaly spolupracovat."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka aktivně vede školu a průběžně sleduje práci učitelek. Společné porady otevírají prostor pro diskuse, sdílení nových poznatků a další kroky. Vedoucí učitelka pomáhá spojovat obě pracoviště. Ředitelka také podporuje profesní rozvoj učitelek. Tyto kroky ukazují soustavné vedení, které podporuje spolupráci a rozvoj školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy aktivně řídí pedagogické procesy, systémově monitoruje práci zaměstnanců školy"
„Jednání poskytují dostatečný prostor pro podnětné profesní diskuse"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají vstřícný přístup učitelek a příjemné prostředí ve třídách. Učitelky s nimi mluví empaticky a respektují jejich volbu při hrách. Škola také vytváří dobré vztahy s rodiči. Pozitivní atmosféru podporují vstřícné vztahy a ohleduplný přístup. Děti komunikují bez zábran a dodržují základní pravidla společenského chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi pozitivní školní klima, příznivé prosociální vztahy a respektující přístup se projevuje při komunikaci s dětmi i zákonnými zástupci."
„Ve všech třídách bylo vytvořeno příjemné a podnětné prostředí podporující vzdělávání"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má sedm tříd na dvou pracovištích. Ve třídách obměňuje nábytek a průběžně doplňuje pomůcky i hračky.
Silné stránky
- • Ředitelka pravidelně sleduje práci učitelek a podporuje jejich spolupráci i profesní rozvoj.
- • Učitelky jednají s dětmi respektujícím způsobem a ve třídách vytvářejí příjemnou atmosféru.
- • Děti si vybírají volné hry, zapojují se do činností a při skupinové práci spolupracují.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nemají dost konkrétní podklady, aby plánovaly činnosti podle potřeb jednotlivých dětí.
- • Některé odpolední zájmové činnosti začínají příliš brzy a zkracují prostor pro odpočinek.
Unikátní vlastnosti
- Sportovní zaměření přináší dětem pravidelný pohyb, bruslení a možnost předplaveckého výcviku.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 1. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola zajišťuje pomoc dětem, které ji potřebují, a zapojuje asistentky. Učitelky nabízejí také každodenní péči o řeč. Podpora tedy funguje v běžných podobách. Záznamy o vývoji dětí však zatím nepomáhají dost konkrétně plánovat činnosti podle jejich potřeb. Pomoc proto nepůsobí vždy cíleně podle potřeb každého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„za pomocí asistentů pedagoga poskytuje dětem odpovídající péči."
„zavedený systém sice umožňuje sledovat rozvoj dětí, ale zatím neobsahuje konkrétní výstupy"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 66,7 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 80 % |
| Mladší 3 let | 55,6 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kouřílkova 830/2750 02 Přerov
Přerov, Olomoucký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 103 Přerov, Lověšice-Újezdec-Jižní čtvrť-kino Hvězda-aut.nádr.-teplárna-Henčlov
- 104 Přerov, HZS-tř.Gen.Janouška-Palackého-Svépomoc III-Kopaniny
- 105 Přerov, Dluhonice-chemické závody/aut.nádr.-Palackého-hřbitov-nemocnice Meopta-Palackého-aut.nádr.
- 111 Přerov, Dluhonice-Předmostí-Palackého-aut.nádr.-kino Hvězda-nemocnice-Kozlovice
- 112 Přerov, Vinary-Předmostí-Lipnická-Palackého-aut.nádr.-kino Hvězda-nemocnice-hřbitov-Újezdec-Lověšice
- 114 Přerov, HZS-tř.Gen.Janouška-Palackého-Svépomoc III-Kopaniny
- 115 Přerov, aut.nádr.-Palackého-hřbitov-nemocnice Meopta-Palackého-chemické závody-Dluhonice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Jana Valentová
Technické detaily
- IZO
- 049558510
- RED IZO
- 600145565
- IČO
- 49558510
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →