Mateřská škola Radost
Kozlovská, Přerov Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 10. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Školka nabízí dětem volnou hru, pohyb i možnost volby. Učitelky podporují přátelské vztahy a děti se přirozeně zapojují. Při společných činnostech však často mluví hlavně učitelky a všechny děti dostávají stejnou nabídku. Děti se pak hůře soustředí. Asistentka pomáhá dítěti zapojit se do aktivit. Učitelky zatím málo plánují nabídku podle potřeb každého dítěte.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající volnou hru, pohybové aktivity, přátelské vztahy a vstřícný přístup k nejmladším dětem.
Na co si dát pozor
- Při společných činnostech dostávají děti často stejnou nabídku a učitelky mluví převážně samy.
- Učitelky děti jen zřídka vedou k hodnocení vlastní práce a práce kamarádů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují společné činnosti věku a potřebám dětí.
- Zjistěte, jak škola podporuje samostatnou hru, pohyb a komunikaci nejmladších dětí.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiVe většině tříd učitelky vedou společné činnosti pro všechny děti stejně. Při těchto činnostech často mluví hlavně ony a dětem nabízejí hotové poznatky. Děti se pak hůře soustředí. Učitelky málo přizpůsobují nabídku věku a potřebám dětí. Volná hra a pohybové aktivity ale dávají dětem prostor k vlastní volbě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině tříd v této části dopoledního vzdělávacího bloku převažoval frontální způsob práce"
„převaha verbálního projevu učitelek i přes uplatněné aktivizační metody byla příčinou snížené koncentrace dětí."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka stanovila rozvojové cíle a postupně je naplňuje, hlavně při vytváření vstřícného prostředí. Začínající učitelce zajistila osobní vedení zkušené kolegyně. Každodenně komunikuje se zaměstnanci a plánuje kontrolu práce. Zároveň méně využívá zjištění k rozboru metod a změnám výuky. Škola tak může dál zlepšovat práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Cíle rozvoje školy, stanovené v koncepci se jí daří postupně naplňovat, a to zejména v oblasti podnětného a vstřícného vzdělávacího prostředí."
„Pozitivním zjištěním byl zpracovaný plán pedagogické podpory začínající učitelce s individuálním mentoringem zkušené kolegyně."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti mají prostor pro hru, komunikaci a společné vztahy. Učitelky s nimi mluví přátelsky a vedou je k pravidlům. Nejmladší děti postupně zvládají adaptaci a navazují vztahy. Podporující přístup učitelek a přátelská komunikace vytvářejí příznivou atmosféru a posilují pozitivní vztah dětí k učení. Rodiče mohou denně mluvit s učitelkami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka mateřské školy vytváří velmi pozitivní klima projevující se v dobrých prosociálních vztazích"
„Podporující pedagogický styl, přátelský způsob komunikace s dětmi i zákonnými zástupci vytváří příznivé klima a posiluje u dětí pozitivní vztah ke vzdělávání."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Čtyři třídy jsou uspořádané pro poznávací, výtvarné i odpočinkové činnosti. Zahrada slouží sportu a má prvky z projektu Ekoškola; škola dováží pestrou stravu a nabízí dětem pití celý den.
Silné stránky
- • Přátelská komunikace učitelek podporuje dobré vztahy a pozitivní vztah dětí k učení.
- • Pravidelný pohyb a zdravotní cvičení podporují tělesný rozvoj a zdravé návyky dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo upravují společnou nabídku podle věku a potřeb dětí.
- • Děti jen zřídka hodnotí vlastní práci ani práci kamarádů po společných činnostech.
Unikátní vlastnosti
- Projekt Ekoškola propojuje přírodní prvky zahrady a společnou práci rodičů s učitelkami.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 10. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Asistentka pomáhá dítěti zapojit se do všech činností a podle potřeby podporuje i ostatní. Učitelky přizpůsobují odpočinek rozdílným potřebám dětí. Škola nabízí logopedickou péči i pomoc nejmladším při adaptaci. Záznamy o dětech ale zatím učitelkám málo pomáhají plánovat nabídku pro každé dítě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přirozeně se zapojovalo do všech aktivit a asistentka pedagoga mu poskytovala náležitou podporu."
„Průběh odpoledního odpočinku byl vhodně přizpůsoben rozdílným fyziologickým i osobním potřebám dětí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 48 % |
| Mladší 3 let | 30,8 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kozlovská 214/44750 02 Přerov
Přerov, Olomoucký kraj
Doprava
- 101 Přerov, Předmostí-Palackého-aut.nádr.-kino Hvězda-nemocnice-Kozlovice
- 104 Přerov, HZS-tř.Gen.Janouška-Palackého-Svépomoc III-Kopaniny
- 105 Přerov, Dluhonice-chemické závody/aut.nádr.-Palackého-hřbitov-nemocnice Meopta-Palackého-aut.nádr.
- 108 Přerov, Předmostí-Polní-aut.nádr.-kino Hvězda-nemocnice
- 112 Přerov, Vinary-Předmostí-Lipnická-Palackého-aut.nádr.-kino Hvězda-nemocnice-hřbitov-Újezdec-Lověšice
- 114 Přerov, HZS-tř.Gen.Janouška-Palackého-Svépomoc III-Kopaniny
- 115 Přerov, aut.nádr.-Palackého-hřbitov-nemocnice Meopta-Palackého-chemické závody-Dluhonice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Michaela Hučínová
Technické detaily
- IZO
- 060782081
- RED IZO
- 600145603
- IČO
- 60782081
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →