Mateřská škola Sluníčko, Hranice
Plynárenská, Hranice
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 11. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti mají prostor pro hru, pohyb a pobyt venku. Škola dobře přijímá děti mladší tří let a pomáhá jim zvyknout si. V řízených činnostech však učitelky často mluví více než děti. Děti málo rozhodují, spolupracují a dostávají činnosti podle svých potřeb. Podpora jednotlivců má také slabá místa.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s pohybem, hrami a vstřícným přijetím mladších dětí.
Na co si dát pozor
- Děti mají při společných činnostech málo prostoru pro vlastní nápady, spolupráci a objevování.
- Učitelkám chybí jasné podklady pro činnosti přizpůsobené potřebám jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti různým potřebám dětí.
- Navštivte školku a sledujte, kolik prostoru dostávají děti pro vlastní hru a rozhodování.
- Zjistěte, jak učitelky sdílejí pokroky dítěte a domlouvají další podporu.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dětem někdy nabídnou hry, pohyb a tvoření. V řízených činnostech ale často mluví hlavně ony. Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady, spolupráci a objevování. Činnosti zřídka odpovídají rozdílným potřebám dětí. Učitelky jim také nedávají vždy jasnou odezvu na jejich práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„děti měly minimální prostor pro vlastní vyjadřování, uplatňování vlastních nápadů a iniciativy."
„většinou chybělo zařazení skupinového a kooperativního učení, aktivit podporujících samostatné myšlení, objevování a experimentování."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka málo vede učitelky v jejich práci. Porady se věnují hlavně provozu, ne tomu, jak děti získávají podporu. Učitelky se navzájem nenavštěvují v hodinách. Ředitelka málo sleduje pestrost a přizpůsobení činností dětem. To vede k méně pestrému učení a slabšímu přizpůsobení potřebám dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelná jednání pedagogických rad se zabývala především organizačními záležitostmi, zajištěním provozu a plynulého chodu školy"
„Vzájemné hospitace jako zdroj sdílení zkušeností, inspirací a kolegiálního hodnocení v rámci odborného profesního růstu pedagogů nebyl využíván."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti mezi sebou přirozeně komunikují a navazují kontakt s dospělými bez zábran. Učitelky jim dávají prostor pro společnou hru a budování dobrých vztahů. Škola děti pravidelně upozorňuje na bezpečnostní pravidla. Tyto postupy samy o sobě neukazují, zda se vztahy zlepšují.
Zobrazit citace ze zprávy
„poskytovaly dětem dostatečný prostor pro společnou hru, komunikaci a vytváření prosociálních vztahů."
„přirozeně a bez zábran mezi sebou komunikovaly a navazovaly bezproblémově kontakt s dospělým."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v budově určené pro předškolní vzdělávání a má školní zahradu i terasu. Třídy mají herní koutky pro hry, tvoření a další činnosti. Stravování zajišťuje vlastní školní jídelna.
Silné stránky
- • Škola přijímá děti mladší tří let a pomáhá jim postupně si zvyknout.
- • Učitelky pravidelně zařazují pohyb a děti chodí na pěší výlety do přírody.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky často vedou společné činnosti samy a děti mají málo prostoru pro vlastní nápady.
- • Ředitelka málo vede učitelky a porady se zaměřují hlavně na provoz, ne na učení dětí.
- • Učitelkám chybí jasné podklady pro plánování pomoci podle potřeb jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Školka přijímá děti od dvou let věku.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 11. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Asistentka dobře pomáhá dítěti, které potřebuje její podporu. Pomáhá také dalším dětem. Škola nabízí jazykové chvilky a konzultuje potíže s odborným zařízením. Záznamy o pokrocích dětí nedávají učitelkám jasné vodítko. Proto učitelky obtížně plánují další činnosti podle potřeb dětí. Přizpůsobení dětem tak zůstává slabé.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentka pedagoga vhodně spolupracovala s učitelkou a náležitě se věnovala dítěti s přiznanými podpůrnými opatřeními."
„Zvolený diagnostický systém byl nesrozumitelný a tudíž i nefunkční vzhledem k přípravě individuálně zacílené a diferencované vzdělávací nabídky"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 65,6 % |
| Mladší 3 let | 26,9 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Plynárenská 1791753 01 Hranice
Přerov, Olomoucký kraj
Doprava
- 1 Hranice,Kaufland-aut.stanoviště-Cement záv.-Struhlovsko-Masarykovo nám.-sportovní areál
- 4 Hranice,Schäfer-Hranice,aut.st.-Hranice,Struhlovsko-Hranice,Masarykovo nám.-Hranice,domov seniorů
- 6 Hranice,aut.st.- Domov seniorů
- 7 Hranice,Schäfer-pošta-Hranice,nemocnice-Hranice,Cement záv.-Hranice,aut.st.-Schäfer
- 7 Hranice, Schäfer-aut.st.-pošta-CVH-aut.st.-Schäfer
- 8 Hranice,Schäfer-Máchova-Masaryk.nám.-domov seniorů-Hranice,nemocnice-Schäfer
- 12 Hranice,Kaufland-Hranice,aut.st.-Hranice,Masarykovo nám.-Teplice n.Bečvou
- 13 Hranice,Kaufland-Hranice,aut.st.-Drahotuše-Slavíč
- a dalších 13
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Markéta Vašáková
Technické detaily
- IZO
- 049558625
- RED IZO
- 600145573
- IČO
- 49558625
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →