Základní škola a mateřská škola Hranice, Šromotovo
Šromotovo náměstí, Hranice
- Počet dětí
- 20
Inspekce (před 2 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby dítě si samo volilo ranní hry.
- Pro rodiče, kteří hledají podporu řeči a klidnější přechod do základní školy.
Na co si dát pozor
- Některé odpolední aktivity probíhají krátce po obědě, bez dostatečného odpočinku.
- Učitelky ne vždy přizpůsobují délku činností věku a různým potřebám dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 4. 2024
Mateřská škola nabízí dětem volbu při ranních hrách a vstřícný přístup. Učitelky podporují samostatnost a rozvoj řeči. Děti dostávají prostor pro hry, pohyb i společné činnosti. Některé aktivity však neberou dostatečně ohled na věk a odpočinek. Nabídka také málo odpovídá rozdílným potřebám dětí. Školka podporuje přechod dětí do základní školy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola upravuje délku odpoledních aktivit podle věku dětí.
- Zjistěte, jak učitelky sdílejí s rodiči pokroky dětí v rozvoji řeči.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníUčitelky nabízejí ranní volbu, skupinové činnosti i pohybové aktivity. Děti někdy spolupracují ve dvojicích a učitelky jim říkají, co se daří. Některé řízené činnosti ale trvají dlouho a málo zohledňují různé potřeby. Děti jen výjimečně hodnotí vlastní práci. Praxe nabízí určitou volbu, ale její přizpůsobení potřebám dětí zůstává slabé.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly při ranních hrách dostatečný prostor pro rozhodování při volbě spontánních činností"
„nezohledňovala vždy v plné šíři heterogenní uspořádání třídy"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel sleduje dění v mateřské škole a rozděluje odpovědnosti mezi vedení. Učitelky dostávají podněty ke své práci a sdílejí zkušenosti. U organizace mimořádných aktivit ale chybí jasná kontrola. Některé aktivity nerespektují odpočinek ani věkové potřeby dětí. Vedení běžný chod zajišťuje, ale potřebuje lépe hlídat tyto aktivity.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy monitoruje vzdělávací proces i v mateřské škole kratšími režimovými vstupy"
„Absence kontrolního systému v oblasti organizace a realizace nadstandardních vzdělávacích aktivit v mateřské škole."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky s dětmi jednají vstřícně a empaticky. Ve třídě používají pravidla soužití a podporují dobré vztahy mezi dětmi. Děti si při ranních hrách vybírají činnosti. Škola však nepopisuje změny vztahů ani řešení konkrétní situace. Proto vidíme příznivé prostředí, ne doložený mimořádný dopad.
Zobrazit citace ze zprávy
„pedagogové ve vztahu k dětem vstřícný a empatický přístup"
„Náležitá pozornost věnovaná prosociálnímu chování dětí"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má nové hračky, stavebnice, projekční techniku a didaktické pomůcky. Děti venku využívají školní zahradu i blízké okolí. Stravují se v přípravné kuchyňce základní školy.
Silné stránky
- • Učitelky s dětmi jednají partnersky, vstřícně a podporují dobré vztahy.
- • I nejmladší děti zvládají hygienu a sebeobsluhu samostatně během školního dne.
- • Učitelky podporují řeč dětí skupinově i individuálně a pracují s rodiči.
Oblasti ke zlepšení
- • Řízené činnosti někdy málo odpovídají věku a potřebám různých dětí.
- • Odpolední aktivity někdy omezují odpočinek a trvají příliš dlouho.
- • Děti jen zřídka hodnotí vlastní práci nebo práci kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Děti s rodiči před zápisem zkoušejí základní školu při programu Pohádkové učení.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 4. 2024
Učitelky podporují řeč dětí skupinově i jednotlivě a spolupracují s klinickou logopedkou. U dítěte se učitelkám daří rozvíjet některé oslabené oblasti. Učitelky také využívají portfolia při individuální práci a rozhovorech s rodiči. Podpora tak má popsanou podobu i konkrétní přínos.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelnou skupinovou i individuální logopedickou intervenci realizuje zástupkyně ředitele pro předškolní vzdělávání"
„se učitelkám daří rozvíjet jeho oslabené oblasti"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Škola má školní poradenské pracoviště tvořené výchovnou poradkyní, metodikem prevence a speciálním pedagogem; pracují zde také asistenti pedagoga. Zpráva zmiňuje individuální podporu, spolupráci s poradenskými zařízeními a práci s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, ale jejich celkový počet neuvádí.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola s výrazným zaměřením na digitální technologie a projektovou výuku, kde žáci již od nižších ročníků pracují s nástroji jako Code.org a Scratch. Škola klade důraz na preventivní programy, mediální výchovu a mezinárodní spolupráci prostřednictvím online projektů. Součástí školního života jsou také aktivní komunitní akce, charitativní běhy a propojování výuky s praktickými dovednostmi.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 40 % |
| Mladší 3 let | 16,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Šromotovo náměstí 177753 01 Hranice
Přerov, Olomoucký kraj
Doprava
- 1 Hranice,Kaufland-aut.stanoviště-Cement záv.-Struhlovsko-Masarykovo nám.-sportovní areál
- 2 Hranice, Lhotka-Hranice, aut.st.-Hranice, pošta-Teplice n.Bečvou-Hranice, Valšovice
- 345 Olomouc-Lipník n.Bečvou-Hranice
- autobus Bystřice p.Host.-Býškovice-Hranice
- autobus Hranice-Býškovice-Bystřice p.Host.
- autobus Hranice-Drahotuše-Podhoří-Středolesí
- autobus Hranice-Kelč-Dolní Těšice
- autobus Hranice-Klokočí-Radíkov
- a dalších 3
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Radomír Habermann
Technické detaily
- IZO
- 181020459
- RED IZO
- 600146367
- IČO
- 14618141
- Kód typu
- A00
Aktuality
Charitativní akce na pomoc Ondrovi, Fanynce, Tadeášovi a Péťovi.
Škola byla vybrána k pilotnímu ověřování projektu zaměřeného na správnou péči o chrup a zdravý životní styl.
Informace o délce pobytu dětí ve škole v prvních dnech nového školního roku.
Deváťáci spojili turistiku s tvorbou vlastních filmů v rámci kurzu.
Prezentace závěrečných programovacích projektů žáků 3. a 4. tříd v nástrojích Code.org a Scratch.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →