Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 5. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Tato školka nabízí dětem hru, objevování přírody, pokusy i pestré pohybové činnosti. Nejmladší děti se přizpůsobují v malé třídě a dostávají citlivou podporu. Učitelky vytvářejí příjemnou atmosféru a spolupracují s rodiči. Ve větších třídách však často nabízejí všem stejnou činnost. Učitelky méně využívají sledované pokroky při plánování další podpory.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající hru, přírodu, pohyb a angličtinu v běžných aktivitách.
- Pro nejmladší děti, které mohou využít malou třídu při zvykání na školku.
- Pro rodiče hledající pravidelnou pomoc s rozvojem řeči a konzultace.
Na co si dát pozor
- Ve větších třídách děti často dostávají stejnou nabídku a málo pracují ve dvojicích či skupinách.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují nabídku různým potřebám dětí a využívají jejich pokroky.
- Zeptejte se, jak učitelky plánují pobyt venku a klidný odpočinek při odpoledních aktivitách.
- Navštivte školku a sledujte, zda si děti mohou samy vybírat hry.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníDěti mají prostor pro vlastní hru, volbu činnosti a navazování kontaktů. Pokusy, pozorování přírody a péče o zvířata podporují jejich zvídavost a aktivní učení. V malé třídě učitelky přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí. Ve větších třídách však děti často dostávají stejnou nabídku a málokdy pracují ve dvojicích či skupinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„přírodní prostředí, které je plné podnětů a vede k aktivnímu učení pozorováním a experimentováním nejen s přírodninami."
„Málo byly zařazovány práce ve flexibilních skupinách nebo dvojicích a kooperativní aktivity"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka plánuje rozvoj školky a podporuje spolupráci učitelek s dětmi i rodiči. Porady učitelek a neformální setkání pomáhají učitelkám sdílet informace. Když se pobyt dětí venku příliš zkracoval, upravila denní režim. Ředitelka však chodí do tříd méně často. Učitelky se navzájem navštěvují jen zřídka.
Zobrazit citace ze zprávy
„ředitelka školy přijala v průběhu inspekční činnosti operativní účinné opatření."
„méně četná byla také hospitační činnost ředitelky školy."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají vstřícnou a radostnou atmosféru. Učitelky s nimi mluví laskavě a podporují dobré vztahy. Nejmladší děti mají malou třídu, která jim usnadňuje zvykání na školku. Hry a společná pravidla posilují ohleduplnost. Děti spolu přirozeně komunikují a spolupracují v běžných situacích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo v radostné a příznivé sociální atmosféře."
„Pro nejmladší děti je určena nejméně početná třída s malým kolektivem usnadňujícím adaptaci na prostředí MŠ."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v rekonstruované budově se čtyřmi třídami. Má zahradu v přírodním stylu, keramickou pec, prolézací patra a interaktivní pomůcky.
Silné stránky
- • Děti zkoumají přírodu, provádějí pokusy a pečují o drobné živočichy ve třídách.
- • Nejmladší děti zvykají na školku v malé třídě s citlivým vedením učitelek.
- • Pravidelná pomoc logopedky a společné konzultace podporují rozvoj řeči u dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Ve větších třídách děti často dostávají stejnou nabídku a málo pracují ve dvojicích či skupinách.
- • Učitelky zatím málo využívají zaznamenané pokroky dětí při plánování další práce.
Unikátní vlastnosti
- Jedna třída střídá české a anglické dny, přičemž děti používají angličtinu při hrách.
- Děti mohou během roku pracovat v dílně místní firmy jako součást aktivit.
- Školka pořádá letní týdny s různým programem mimo běžný školní rok.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 5. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti dostávají pomoc logopedky, která pravidelně dochází do školky. Rodiče se účastní společných konzultací a učitelky zařazují řečové hry do běžného dne. Tato péče podporuje rozvoj komunikace. Učitelky sledují pokroky, ale zatím je málo využívají při plánování dalších činností pro jednotlivé děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinnost péče o rozvoj komunikačních schopností dětí je podpořena intenzivní spoluprací s externí logopedkou"
„Zjištěné výsledky však zatím postrádaly konkrétní závěry promítající se do plánování vzdělávacího procesu"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Prima mateřská škola se zaměřuje na všestranný rozvoj dětí s důrazem na logopedickou prevenci a včasnou depistáž vývojových problémů. Webové stránky aktuálně fungují spíše jako vzdělávací blog, který se věnuje tématům inkluzivního vzdělávání, rozvoji dětské představivosti a moderním pedagogickým technikám. Pozor: Stránky obsahují i nesouvisející cizojazyčný obsah, což může naznačovat jejich sekundární využití nebo kompromitaci.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 55 % |
| Mladší 3 let | 40,9 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Teplická 2219753 01 Hranice
Přerov, Olomoucký kraj
Doprava
- 8 Hranice,Schäfer-Máchova-Masaryk.nám.-domov seniorů-Hranice,nemocnice-Schäfer
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Edita Bílá
Technické detaily
- IZO
- 107631091
- RED IZO
- 600001059
- IČO
- 25367323
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →