Základní škola Frýdek-Místek, Jiřího z Poděbrad 3109
Jiřího z Poděbrad, Frýdek-Místek
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají sportovní zaměření a dostupnou pomoc pro žáky.
Na co si dát pozor
- Učitelé často volí výklad a samostatnou práci; žáci mají málo prostoru spolupracovat.
- Žáci dostávají jen zřídka úkoly různé náročnosti a málo hledají informace samostatně.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 12. 2024
Škola vytváří klidnou atmosféru a žáci s učiteli komunikují otevřeně. Asistenti pomáhají žákům podle jejich aktuálních potřeb. Výuka však často spoléhá na výklad a samostatnou práci. Žáci jen zřídka spolupracují nebo volí náročnější úkoly. Vedení sleduje výuku a podporuje změny, ale učitelé je zatím neuplatňují všichni.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé umožňují žákům spolupracovat a volit náročnost úkolů.
- Zjistěte, jak škola zajišťuje pomoc žákům, kteří ji potřebují při učení.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé často vedou hodiny výkladem a samostatnými úkoly. Ve významné části hodin tyto postupy omezují zapojení žáků. Práce ve dvojicích či skupinách zůstává vzácná. Učitelé jen málo upravují náročnost zadání. Žáci také zřídka hledají souvislosti a hodnotí vlastní práci během hodin.
Zobrazit citace ze zprávy
„V podstatné části hodin byly využívány klasické metody a formy práce, které snižují efektivitu vzdělávání a nevybízejí žáky k vyšší aktivitě."
„Žáci rychlejší, talentovanější a se zájmem o probíranou problematiku jen ojediněle dostávali nabídku tomu odpovídajících úkolů se zvýšenou náročností."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditel rozděluje odpovědnosti mezi své zástupce a vedoucí družiny. Zástupci aktivně řídí vzdělávání a zlepšování školy. Vedení pravidelně sleduje výuku a říká učitelům, co zlepšit. Výuka se posunula po dřívějších doporučeních. Učitelé však nové postupy stále nepoužívají ve všech třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Umožňuje tak jejich aktivní a efektivní zapojení do řízení školy, vzdělávacích procesů a do realizace opatření ke zlepšování činnosti."
„Je viditelný kvalitativní posun v této oblasti, ale není ho dosud dosahováno u všech pedagogů."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci a učitelé spolu mluví otevřeně. Ve třídách vládne klidná pracovní atmosféra. Výzdoba žákovskými výtvarnými pracemi podporuje dobré pracovní vztahy. Škola pořádá adaptační akce a průběžně řeší případné problémy. Žáci mohou využít schránku důvěry nebo osobní rozhovor s dospělými.
Zobrazit citace ze zprávy
„Estetizace učeben prvního stupně a chodeb školy výtvarnými pracemi žáků podporuje dobré pracovní a sociální klima."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má dost učeben, počítačovou techniku a prostory pro pracovní činnosti. V areálu jsou dvě tělocvičny, malá posilovna, hřiště a bazén. Družina využívá hernu, keramickou dílnu, kuchyňku, knihovnu a další učebny.
Silné stránky
- • Žáci se ve třídách setkávají s klidnou atmosférou a vstřícným přístupem učitelů.
- • Výzdoba žákovskými výtvarnými pracemi podporuje dobrou pracovní atmosféru a vztahy.
- • Učitelé a asistenti pružně pomáhají žákům a reagují na jejich aktuální potřeby.
Oblasti ke zlepšení
- • V mnoha hodinách učitelé volí málo pestré postupy, takže žáci méně spolupracují a zapojují se.
- • Učitelé jen zřídka nabízejí žákům úkoly různé náročnosti nebo další zdroje informací.
Unikátní vlastnosti
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 12. 2024
Škola má asistenty, školního psychologa a další odborníky. Učitelé i asistenti reagují na aktuální potřeby žáků. Jejich pomoc prospívá žákům ve většině sledovaných hodin. Škola také nabízí individuální rozhovory a včas propojuje učitele s rodinami. Podpora tak působí pravidelně a na více úrovních.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jejich práce byla ve většině hospitovaných hodin přínosná pro většinu žáků ve třídě."
„Učitelé i asistenti pedagoga dokázali reagovat na aktuální potřeby žáků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola poskytuje podporu 63 žákům se SVP, z nichž 14 pracuje podle IVP. Podporu zajišťuje 14 asistentů pedagoga, školní psycholog, speciální pedagog a výchovní poradci. Pro žáky s OMJ je zřízena jazyková příprava.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola ve Frýdku-Místku, která klade důraz na všestranný rozvoj žáků prostřednictvím účasti v předmětových olympiádách, dopravních soutěžích a projektových dnech jako je Den zdraví. Škola aktivně organizuje vzdělávací výlety a úzce spolupracuje s vedením města při oceňování úspěšných studentů.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Starší údajSrdečně zveme všechny budoucí prvňáčky a jejich rodiče k Zápisu do 1. ročníku , který proběhne v pondělí 17. dubna 2023 od 13.00 – 17.00 a v úterý 18. dubna od 13.00 – 17.00 hodin.
17. 4. 2023, 13:00–17:00
Období platnosti neuvedeno; aktuálnost ověřte u školy.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Srdečně zveme všechny budoucí prvňáčky a jejich rodiče k Zápisu do 1. ročníku , který proběhne v pondělí 17. dubna 2023 od 13.00 – 17.00 a v úterý 18. dubna od 13.00 – 17.00 hodin.
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Starší údajSrdečně zveme všechny budoucí prvňáčky a jejich rodiče k Zápisu do 1. ročníku , který proběhne v pondělí 17. dubna 2023 od 13.00 – 17.00 a v úterý 18. dubna od 13.00 – 17.00 hodin.
18. 4. 2023, 13:00–17:00
Období platnosti neuvedeno; aktuálnost ověřte u školy.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Srdečně zveme všechny budoucí prvňáčky a jejich rodiče k Zápisu do 1. ročníku , který proběhne v pondělí 17. dubna 2023 od 13.00 – 17.00 a v úterý 18. dubna od 13.00 – 17.00 hodin.
Den otevřených dveří
Starší údajDen otevřených dveří – 16. 2. 2023 nebo 16. 3. 2023 v časech: 15:00; 15:30; 16:00; 16.30 individuální forma prohlídky školy.
16. 2. 2023, 15:00–16:30
Období platnosti neuvedeno; aktuálnost ověřte u školy.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Den otevřených dveří – 16. 2. 2023 nebo 16. 3. 2023 v časech: 15:00; 15:30; 16:00; 16.30 individuální forma prohlídky školy.
Den otevřených dveří
Starší údajDen otevřených dveří – 16. 2. 2023 nebo 16. 3. 2023 v časech: 15:00; 15:30; 16:00; 16.30 individuální forma prohlídky školy.
16. 3. 2023, 15:00–16:30
Období platnosti neuvedeno; aktuálnost ověřte u školy.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Den otevřených dveří – 16. 2. 2023 nebo 16. 3. 2023 v časech: 15:00; 15:30; 16:00; 16.30 individuální forma prohlídky školy.
Družina · Běžný provoz
Školní družina - provoz od 6:00 – 16:30 hodin
Období platnosti neuvedeno; aktuálnost ověřte u školy.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Školní družina - provoz od 6:00 – 16:30 hodin
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jiřího z Poděbrad 3109738 01 Frýdek-Místek
Frýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Libor Kuča
Technické detaily
- IZO
- 049562291
- RED IZO
- 600133761
- IČO
- 49562291
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o zahájení a průběhu školního roku 2026/2027. Výuka začíná v úterý 1. září 2026.
Poděkování za spolupráci a přání krásného léta žákům a rodičům.
Slavnostní ocenění úspěšných řešitelů okresních kol předmětových olympiád vedením města Frýdek-Místek.
Vzdělávací výlet žáků 9. ročníku do hlavního města Prahy.
Účast a úspěch žáků 4. tříd v dopravní soutěži Putovní pohár Městské policie Frýdek-Místek.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →