Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka, Praha 6, náměstí Českého povstání 6
Ruzyňská, Praha
- Počet žáků
- 375
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 23,4 žáka
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovují střídání činností, spolupráce a dostupná pomoc.
- Pro rodiny, které hledají pestré aktivity a podporu žáků.
Na co si dát pozor
- V některých hodinách klesá zájem žáků; učitelé málo upravují úkoly a uzavírají hodiny bez společného ohlédnutí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 5. 2025
Učitelé vytvářejí respektující atmosféru a často střídají různé činnosti. Skupinová práce podporuje spolupráci, ale část hodin žáky ztrácí dlouhým tempem. Škola pružně pomáhá žákům podle jejich potřeb. Nabízí také parlament a pestré mimoškolní aktivity. V některých hodinách učitelé málo přizpůsobují úkoly. Závěry hodin často nedávají žákům prostor ohlédnout se za učením.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro žáky s různým pracovním tempem.
- Zjistěte, jak žáci mohou na konci hodin zhodnotit vlastní učení.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají výklad, rozhovor, skupinovou práci i praktické činnosti. Žáci spolupracují a rozvíjejí tvořivost i komunikační dovednosti. Učitelé využívají zkušenosti žáků a oceňují jejich dílčí pokrok. V části hodin ale dlouhé činnosti snižují zájem. Učitelé také málo přizpůsobují úkoly různým potřebám.
Zobrazit citace ze zprávy
„Využívaná skupinová práce nebo práce ve dvojicích vedla žáky ke kooperaci a rozvíjela jejich sociální a komunikativní dovednosti."
„Účelné využití didaktických pomůcek a vhodné zařazování mezipředmětových vazeb i využívání zkušeností žáků vedlo k efektivitě výchovně vzdělávacího procesu."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má jasný plán a vedení spolupracuje jako tým. Škola pravidelně vyhodnocuje zjištění a převádí je do konkrétních kroků. Vedoucí pracovníci řeší potíže průběžně a dávají jednotlivým pracovištím pravomoci. Žáci mohou ovlivňovat některé části školního života přes parlament. Vzdálenost budov ale ztěžuje sdílení zkušeností mezi učiteli.
Zobrazit citace ze zprávy
„jsou pravidelně vyhodnocována, sdílena na úrovni školy a promítají se do příslušných opatření."
„pravidelné porady užšího a rozšířeného vedení, které zajišťují jak vzájemnou informovanost"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci mají ve škole příznivou pracovní atmosféru a učitelé respektují dohodnutá pravidla. Škola nabízí žákovský parlament a společné akce. Škola nepřibližuje, co žáci konkrétně změnili ani jak řešila konkrétní situaci. Proto chybí konkrétní důkaz, že tyto aktivity zlepšily vztahy mezi žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem sledované výuky v ZŠ byla příznivá pracovní atmosféra založená na vzájemném respektu a dodržování předem dohodnutých pravidel."
„Žáci ovlivňují některé aspekty výchovně vzdělávacího procesu prostřednictvím žákovského parlamentu"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ působí v Ruzyni a Bělohorské; první stupeň využívá také vilu Charlotta. Žáci mají odborné učebny s multimediální technikou, tělocvičnu, venkovní víceúčelové hřiště, výpůjční knihovnu, knižní koutek a dílnu s keramickou pecí.
Silné stránky
- • Vedení sdílí zjištění a převádí je do opatření, která průběžně upravují fungování školy.
- • Učitelé střídají různé činnosti; společná práce posiluje spolupráci a sociální dovednosti žáků.
- • Škola přizpůsobuje pomoc zjištěným potřebám a pružně reaguje na potíže žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Dlouhé, jednotvárné činnosti v části hodin snižují zájem žáků.
- • Učitelé v části hodin málo zohledňují rozdílné potřeby žáků.
- • Žáci v závěrech hodin často nedostávají prostor zhodnotit vlastní učení.
Unikátní vlastnosti
- Žáci prostřednictvím parlamentu ovlivňují vybrané části života své školy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 5. 2025
Škola včas zjišťuje, s čím žáci zápasí, a podle toho upravuje pomoc. Psycholožka pracuje s žáky, kteří mají výchovné potíže, a nabízí rodinám konzultace. Asistenti podporují žáky během výuky. Díky nastavenému postupu může škola pružně reagovat na zjištěné problémy žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavený systém umožňuje pružně reagovat na zjištěné problémy žáků a zaměřit preventivní i vzdělávací strategie podle identifikovaných potřeb."
„Školní psycholožka v indikovaných případech individuálně pracuje se žáky s výchovnými obtížemi."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola T. G. Masaryka v Praze 6 je komplexní vzdělávací instituce tvořená dvěma pracovišti základní školy a třemi mateřskými školami. Hlavní pracoviště v Ruzyni poskytuje úplné základní vzdělání (1. i 2. stupeň), zatímco pracoviště Bělohorská se zaměřuje na první stupeň. Škola je držitelem ocenění společnosti Scio, což vypovídá o jejím zájmu o evaluaci a kvalitu vzdělávání.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Ruzyňská 253/26161 00 Praha
Praha 6, Hlavní město Praha
Další místa výuky
Doprava
- 108 Dejvická - Divoká Šárka
- 168 Nové Butovice - Nemocnice Na Homolce - Bílá Hora
- 280 Divoká Šárka - Petřiny / Ruzyňská škola
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Dana Hudečková
Technické detaily
- IZO
- 049624521
- RED IZO
- 600039099
- IČO
- 49624521
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →