Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka, Praha 6, náměstí Českého povstání 6
náměstí Českého povstání, Praha
- Počet dětí
- 169
- Provoz
- více variant
- Školné
- více variant
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády volnou hru, tvoření, rozhovor a společné činnosti.
- Pro rodiny, kterým záleží na plánování pomoci podle potřeb jednotlivých dětí.
Na co si dát pozor
- Při jídle vznikají prostoje, které mohou dětem přinést neklid a ztrátu zájmu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 5. 2025
Učitelky podporují volnou hru, tvořivost, rozhovor i spolupráci. Děti při skupinových činnostech rozvíjejí úsudek a společné domlouvání. Učitelky sledují pokrok dětí a stanovují další cíle pro jednotlivé děti. Stravování ale někdy přináší prostoje a neklid. Učitelky také příliš pomáhají, takže děti méně trénují samostatnost.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem samostatně zvládat stolování.
- Zeptejte se, jak děti dostávají prostor mluvit o tom, co se jim daří.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volnou hru, rozhovor i skupinové činnosti. Otevřenými otázkami vedou děti k vlastním úsudkům. Při společné práci děti rozvíjejí tvořivost, logické uvažování i domlouvání. Tyto konkrétní postupy obohacují jejich učení. Některým učitelkám se daří také pomáhat dětem přemýšlet o vlastním pokroku.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu skupinových činností děti procvičovaly jemnou motoriku, rozvíjely předmatematické představy i logické uvažování, uplatňovaly vlastní tvořivost a fantazii"
„Učitelky pokládaly otevřené otázky, které děti vedly k chápání souvislostí i k prohlubování prosociálního cítění."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení svěřuje zástupkyni mateřské školy a vedoucím učitelkám pravomoci. Zástupkyně a vedoucí učitelka pravidelně sledují dění ve třídách. Učitelky většinou uplatňují jejich doporučení. Vedení pravidelně vyhodnocuje, co funguje, a přijímá další opatření. Tyto kroky podporují chod i vzdělávání mateřské školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka poskytuje zástupkyni pro MŠ a vedoucím učitelkám detašovaných pracovišť rozsáhlé pravomoci, což se efektivně odráží v průběhu vzdělávání."
„Četnou, plánovitou hospitační činnost provádí zástupkyně pro MŠ a vedoucí učitelka."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách MŠ panuje přívětivá atmosféra. Vztahy dětí s učitelkami jsou vlídné. Děti respektují pravidla, komunikují a pomáhají si. Učitelky pokládají otevřené otázky. Škola tak nabízí příjemné prostředí. Učitelky neuvádějí konkrétní krok, který vztahy dále změnil.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech třídách MŠ bylo vzdělávání provázeno přívětivou atmosférou."
„Ve vztazích mezi učitelkami a dětmi panuje vlídná atmosféra."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola působí na třech pracovištích; každé má vlastní zahradu. Třídy mají rozmanité pomůcky, dětské knihy, výtvarné a pracovní potřeby i digitální pomůcky.
Silné stránky
- • Vedení dává vedoucím učitelkám prostor rozhodovat a podporuje vzdělávání v mateřské škole.
- • Učitelky používají pestré činnosti, které obohacují učení dětí.
- • Učitelky sledují, jak se dětem daří, a plánují další pomoc.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky při jídle příliš pomáhají, takže děti méně trénují samostatnou sebeobsluhu.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola používá elektronický systém pro sledování rozvoje dětí a plánování další pomoci.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 5. 2025
Učitelky zaznamenávají, jak se dětem daří, a stanovují další kroky. Záznamy obsahují návrhy, jak děti podpořit, a učitelky sledují jejich účinek. Díky tomu mohou lépe zacílit pomoc podle potřeb jednotlivých dětí. Škola tak podporu staví na pozorování a následném ověření jejího účinku.
Zobrazit citace ze zprávy
„MŠ efektivně využívá elektronický hodnotící systém doplňovaný záměry pro další individuální intervenci, návrhy využitelných metod a jejich následným vyhodnocováním."
„Vyvozování konkrétních záměrů v pedagogické diagnostice tak zvyšuje možnosti cílené a optimální podpory dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola T. G. Masaryka v Praze 6 je komplexní školské zařízení sdružující pět pracovišť, včetně dvou základních škol a tří mateřských škol (Za Oborou, Stochovská, Bělohorská). Instituce zajišťuje vzdělávání pro děti od předškolního věku až po 9. třídu základní školy na pracovištích Ruzyně a Bělohorská.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Pracoviště: MŠ Za Oborou
Provoz MŠ: Provozní doba - 6:30 - 17:00 hodin
Zdroj a přesné znění
Náklady · Školné
Pracoviště: MŠ Za Oborou
MŠ Za Oborou Platba školného - 1400,-Kč měsíčně
1 400 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 44,4 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 28,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
náměstí Českého povstání 511/6161 00 Praha
Praha 6, Hlavní město Praha
Další místa výuky
Doprava
- 108 Dejvická - Divoká Šárka
- 168 Nové Butovice - Nemocnice Na Homolce - Bílá Hora
- 280 Divoká Šárka - Petřiny / Ruzyňská škola
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Hana Vesecká
Technické detaily
- IZO
- 150007159
- RED IZO
- 600039099
- IČO
- 49624521
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →