Základní škola a mateřská škola, Pardubice-Pardubičky, Kyjevská 25
Hostovická, Pardubice Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, které ocení volnou hru, tvoření, hudební a pohybové činnosti i odpočinek.
Na co si dát pozor
- Společné řízené činnosti dětem nabízejí málo možností volby; někdy pak klesá jejich soustředění i zájem.
- Při denních přechodech učitelky méně vedou děti k samostatnosti a odpovědnosti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 4. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem prostor pro hru, tvoření, pohyb i odpočinek. Učitelky připravují pestré činnosti a děti mohou samostatně sahat po hračkách a knihách. Při společných řízených aktivitách mají děti málo možností volby. Někdy se pak hůře soustředí. Učitelky respektují potřebu spánku a plánují nabídku podle poznatků o dětech.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti během řízených činností mohou vybírat z různých aktivit.
- Zjistěte, jak učitelky vedou děti k samostatnosti během denních přechodů.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují pestré činnosti, které děti motivují k zapojení. Hra, tvoření, hudba a pohyb přinášejí dětem prostor pro vlastní nápady. Společné řízené aktivity ale nabízejí málo možností volby. Učitelky zřídka přizpůsobují nároky věku či možnostem dětí. Někdy pak klesá soustředění a zájem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výtvarné činnosti u dětí rozvíjely tvořivost a pracovní návyky"
„radost, veselí a spontánnost projevu přinášely dětem hudební a pohybové činnosti"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel předal vedení mateřské školy vedoucí učitelce. Ta aktivně pracuje na zlepšování vzdělávání a využívá své zkušenosti. Ředitel se s ní pravidelně setkává a řeší aktuální potřeby. Škola tak běžně funguje, ale popsané kroky nemají jasně doložený dopad na děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel se setkává s vedoucí učitelkou pravidelně a efektivně řeší aktuální potřeby a problémy."
„Ta je v řídicí práci aktivní, účinně využívá své odborné zkušenosti, její snaha o zvyšování kvality vzdělávání je zřetelná."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se učí v příjemné a tvořivé atmosféře. Zaměstnanci mají dobré vztahy a ty se promítají také k dětem. Děti komunikují s učitelkami bez obav. Konkrétní příklad, jak určitá činnost školy zlepšila vztahy, ale chybí. Proto jde o příjemné prostředí bez doložené změny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo v příjemné a tvůrčí atmosféře."
„Děti komunikovaly s učitelkami bez zábran"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné budově. Má hernu, ložnici, tělocvičnu, pracovní, herní a odpočinková centra a prostornou zahradu.
Silné stránky
- • Volná hra a dostupné hračky dávají dětem prostor spolupracovat a rozvíjet vlastní hru.
- • Výtvarné činnosti rozvíjejí tvořivost a dovolují dětem experimentovat s barvami i materiály.
- • Hudební a pohybové činnosti přinášejí dětem radost, veselí a spontánní projev.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné činnosti dětem dávají málo příležitostí volit si vlastní aktivitu.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola vzdělává děti různého věku společně v jedné třídě.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 4. 2022
Učitelky sledují, jak se děti rozvíjejí, a používají záznamy při plánování nabídky. Během odpočinku respektují, že děti potřebují různě dlouhý spánek či relaxaci. Předškolním dětem nabízejí cílené aktivity. Jde o běžnou podporu; popis neuvádí konkrétní příběh ani změnu u dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při odpoledním odpočinku je respektována individuální potřeba spánku a relaxace"
„dětem v povinném předškolním vzdělávání jsou v této době nabízeny aktivity k cílenému rozvoji dovedností potřebných před nástupem do základní školy."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Pardubičkách se zaměřuje na propojování výuky s reálnými zážitky prostřednictvím častých exkurzí, výletů a besed. Škola klade důraz na budování komunity mezi žáky různých ročníků, což podporuje projekty jako „Malí velkým, velcí malým“. Nabízí také pestrý program v rámci školní družiny, včetně netradičních aktivit jako zážitkové bubnování.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 80 % |
| Mladší 3 let | 66,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hostovická 26533 01 Pardubice
Pardubice, Pardubický kraj
Doprava
- trolejbus 12 MHD Pardubice linka č.12: Pardubice,,Hlavní nádraží - Úhřetice
- 28 MHD Pardubice linka č.28: Pardubice,,Závodu míru - (Pardubice,Hostovice) - Sezemice,Veská,most
- 99 MHD Pardubice linka č.99: Noční provoz
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jaroslav Karcol
Technické detaily
- IZO
- 107584549
- RED IZO
- 600096378
- IČO
- 60159146
- Kód typu
- A00
Aktuality
Sportovní akce pro žáky školy.
Akce zaměřená na vzájemnou spolupráci a setkávání žáků různých věkových kategorií.
Informační událost nebo setkání pro rodiče a děti, které se chystají k zápisu.
Vzdělávací setkání se složkami integrovaného záchranného systému.
Zážitkový program v rámci školní družiny.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →