Základní škola Choltice
Lipoltická, Choltice
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří hledají vstřícné vztahy, pohyb a spolupráci na prvním stupni.
- Pro rodiče, kteří chtějí zjistit, jak škola podporuje žáky s různým tempem práce.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni žáci často pracují všichni stejně a spolupráce zůstává omezená.
- Rychlejší žáci nedostávají vždy úkoly, které rozvíjejí jejich možnosti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 11. 2025
Škola nabízí na prvním stupni pestrou práci, pohyb i spolupráci. Žáci tam sdílejí zkušenosti a propojují učení s běžným životem. Na druhém stupni učitelé častěji vedou společnou, méně pestrou práci. Žáci nedostávají vždy úkoly odpovídající jejich tempu a možnostem. Atmosféra je přívětivá, škola nabízí řadu volnočasových aktivit. Škola nabízí podporu, její konkrétní přínos jednotlivým žákům zůstává nejasný.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni přizpůsobují práci různému tempu žáků.
- Zjistěte, jak často žáci spolupracují a hodnotí vlastní učení.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníNa prvním stupni učitelé střídají práci ve dvojicích, skupinách i pohybové činnosti. Žáci spolupracují, sdílejí zkušenosti a propojují učení s běžným životem. Na druhém stupni převažuje jednotvárná společná práce. Učitelé často nedávají žákům rozdílné úkoly. Žákům také chybí čas na zhodnocení vlastního učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Častá byla práce ve dvojicích a skupinová práce, která podporovala spolupráci a vzájemnou pomoc žáků."
„Pozitivním rysem většiny hodin byla práce ve vzájemných mezipředmětových souvislostech a využití poznatků a dovedností v praktických situacích"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka rozděluje odpovědnosti, často navštěvuje hodiny a probírá zjištění s učiteli. Zaměstnanci si informace předávají při každodenních setkáních. Vedení plánuje školení podle potřeb školy i zájmů jednotlivých učitelů. Tyto kroky ukazují důsledné vedení práce celé školy a pravidelnou podporu učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Častou hospitační činnost vykonává nejen vedení školy, ale i výchovný poradce a vedoucí předmětových komisí."
„Poznatky z hospitační činnosti jsou účelně vyhodnocovány na pedagogických radách."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci na prvním stupni s učitelkami komunikují přirozeně a s respektem. Na druhém stupni panuje klidná atmosféra. Dospělí jednají se žáky s respektem. Školní akce posilují pocit sounáležitosti žáků se školou. Škola opakovaně vytváří vstřícné a bezpečné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech sledovaných hodinách na prvním stupni byla patrná přívětivá, vlídná a respektující atmosféra."
„které přispívají k vytváření pocitu sounáležitosti žáků se školou"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má mobilní tabletovou učebnu na každém stupni, multimediální učebnu, knihovnu, dvě tělocvičny a kuchyňku. Má také školní dvůr s herními prvky a výtah.
Silné stránky
- • Vedení pravidelně sleduje práci učitelů, sdílí zjištění a plánuje další vzdělávání.
- • Žáci na obou stupních zažívají respektující vztahy a bezpečné prostředí.
- • Na prvním stupni žáci spolupracují a propojují učení s běžným životem.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni převládá společná práce, do které se zapojují jen někteří žáci.
- • Učitelé dávají všem žákům stejné požadavky; rychlejší žáci nemají vždy rozvíjející úkoly.
Unikátní vlastnosti
- V budově sídlí umělecká škola a žáci mají širokou nabídku kroužků.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 11. 2025
Škola má dvě odbornice na podporu žáků, asistentky a psycholožku. Asistentky pomáhají podle potřeby. V některých třídách pracují současně dva učitelé. To usnadňuje práci s různými potřebami žáků. Podpora je praktická, ale škola neuvádí konkrétní změny u jednotlivých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„V některých třídách působí i druhý učitel v tandemové výuce (první a druhá třída), který podporuje individualizaci výuky a zajišťuje efektivnější práci s heterogenní třídou."
„Asistentky pedagoga se aktivně zapojovaly do výuky a poskytovaly podporu žákům s individuálními vzdělávacími potřebami podle potřeby."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Sedm žáků se vzdělávalo podle individuálního vzdělávacího plánu; v průběhu roku bylo uvedeno celkem 78 integrovaných žáků a 57 žáků s plánem pedagogické podpory. Žákům poskytovaly podporu školní speciální pedagožky a asistenti pedagoga, včetně speciálně pedagogické péče a pedagogické intervence. Škola spolupracovala s PPP, SPC a školní psycholožkou.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Choltice v okrese Pardubice nabízí žákům příjemné a podporující prostředí s důrazem na kreativní rozvoj, o čemž svědčí časté výstavy žákovských prací a netradiční aktivity jako školní únikové hry. Škola poskytuje komplexní zázemí včetně školní družiny a jídelny, a klade důraz na aktivní spolupráci s rodiči a moderní způsoby komunikace.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Družina · Poplatek za družinu
PLATBA ŠKOLNÍ DRUŽINY při ZŠ Choltice Výše úplaty za jedno dítě měsíčně je stanovena: celodenní péče 300 Kč
300 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
PLATBA ŠKOLNÍ DRUŽINY při ZŠ Choltice
Podklad načten 25. 10. 2026
Výše úplaty za jedno dítě měsíčně je stanovena:
Družina · Poplatek za družinu
PLATBA ŠKOLNÍ DRUŽINY při ZŠ Choltice Výše úplaty za jedno dítě měsíčně je stanovena: odpolední péče 250 Kč
250 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
PLATBA ŠKOLNÍ DRUŽINY při ZŠ Choltice
Podklad načten 25. 10. 2026
Výše úplaty za jedno dítě měsíčně je stanovena:
Družina · Poplatek za družinu
PLATBA ŠKOLNÍ DRUŽINY při ZŠ Choltice Výše úplaty za jedno dítě měsíčně je stanovena: ranní péče 100 Kč
100 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
PLATBA ŠKOLNÍ DRUŽINY při ZŠ Choltice
Podklad načten 25. 10. 2026
Výše úplaty za jedno dítě měsíčně je stanovena:
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Lipoltická 245533 61 Choltice
Pardubice, Pardubický kraj
Doprava
- 605 Pardubice-Choltice-Heřmanův Městec-Sovolusky
- 625 Přelouč-Jankovice-Semtěš-Podhořany u Ronova n.D.-Lipoltice-Přelouč
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Iva Sedláčková
Technické detaily
- IZO
- 060157046
- RED IZO
- 600096246
- IČO
- 60157046
- Kód typu
- B00
Aktuality
Podrobné informace o cenách obědů, způsobu úhrady a odhlašování stravy pro nový školní rok 2026/2027.
Slavnostní zahájení nového školního roku proběhne v 8:00 hodin.
Během letních prázdnin jsou úřední hodiny pro veřejnost každé pondělí od 9:00 do 11:00. Školní družina a jídelna jsou mimo provoz.
Pozvánka na dvě vernisáže a výstavy děl žáků školy.
Školní akce pro žáky formou populární únikové hry.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →