Mateřská škola BARVIČKA
Klausova, Praha
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které mají rády přírodu a zkoumání světa venku.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají věkově smíšené třídy s rodinnou atmosférou.
Na co si dát pozor
- ! Kroužky začínají hned po obědě a zkracují dětem čas na odpočinek.
- ! Třídy se odpoledne často spojují kvůli chybějícím učitelkám.
- ! Úkoly v některých třídách mohou být pro menší děti příliš náročné.
Kvalita školy
Mateřská škola nabízí dětem velmi přátelské a rodinné prostředí. Věkově smíšené třídy přirozeně učí děti vzájemné pomoci a respektu. Učitelky využívají prožitkové učení a zajímavé badatelské projekty. Škola se však potýká s nedostatkem personálu. To vede k odpolednímu spojování tříd a rušení odpočinku kvůli kroužkům.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola plánuje upravit čas kroužků kvůli odpočinku dětí.
- Zeptejte se, v jaké třídě bude vaše dítě a jak tam učitelé hodnotí jeho rozvoj.
- Ověřte si, jak často se odpoledne spojují třídy kvůli chybějícím učitelkám.
Učitelky skvěle využívají prožitkové učení. Děti bádají na zahradě. Používají lupy i mikroskopy. Kladou otevřené otázky. Výuka ale někdy neodpovídá věku dětí. Učitelky zadávají příliš těžké úkoly. Děti pak ztrácejí zájem o učení. Chybí přizpůsobení výuky jednotlivcům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky vhodně využívaly otevřené otázky, které děti vedly k přemýšlení, hledání souvislostí a vyvozování závěrů."
„Nepřiměřená náročnost zadávaných úkolů vedla ke snížení aktivity některých dětí..."
Vedení zavedlo vzájemné návštěvy učitelek v hodinách. To pomáhá všem zlepšovat výuku. Ředitelka ale nepropojuje své návštěvy s celkovým hodnocením školy. Porady řeší výuku dětí jen velmi okrajově. Chybí ucelená podpora pro vzdělávání učitelů. Škole se nedaří najít chybějící personál.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ke zkvalitnění vzdělávacího procesu přispělo zavedení vzájemných hospitací učitelek..."
„Nastavený evaluační systém se však i nadále nedaří se zjištěními z hospitační činnosti plně provázat..."
Ve škole panuje velmi příjemná a kamarádská atmosféra. Smíšené třídy učí děti pomáhat si. Společně tvoří jasná pravidla chování. Problémem je ale odpolední spojování tříd. Kroužky hned po obědě navíc ruší odpočinek dětí. Chybí i písemné souhlasy s předáváním dětí lektorům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Charakteristickým rysem průběhu vzdělávání je příjemná, komunitní a empatická atmosféra."
„organizace nadstandardních aktivit bezprostředně po obědě nerespektuje biorytmus předškolních dětí..."
Sledování pokroku dětí funguje velmi rozdílně. V jedné třídě učitelky skvěle vedou dětská portfolia. Přizpůsobují výuku každému dítěti. V ostatních třídách ale sledování pokroku dětí chybí. Učitelé tam hodnotí děti příliš obecně. Nemohou tak dětem pomáhat cíleně. Škola dobře podporuje cizojazyčné děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„V jedné třídě navazují na systematicky vedené záznamy o vývoji dětí konkrétní vzdělávací záměry..."
„V ostatních třídách však převážně přetrvává příliš obecné vyhodnocování vzdělávacích záměrů..."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v moderní dvoupatrové budově s tělocvičnou, keramickou dílnou, knihovnou a hudebnou. Budovu obklopuje velká zahrada s herními prvky. Poloha školy umožňuje snadné výlety do blízkého Prokopského údolí.
Silné stránky
- • Příjemná, rodinná atmosféra a skvělá spolupráce mezi staršími a mladšími dětmi.
- • Zajímavé projekty a prožitkové učení, které děti velmi baví.
- • Skvělá nabídka hraček, pomůcek a rozlehlá zahrada s přírodou v okolí.
Oblasti ke zlepšení
- • Nedostatek učitelek, který vede ke spojování tříd v odpoledních hodinách.
- • Nerespektování odpočinku dětí kvůli špatně naplánovaným kroužkům po obědě.
- • Příliš těžké úkoly, které neodpovídají věku a schopnostem dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Klausova 2449/4155 00 Praha
Praha 5, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Klára Mazánková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více