Mateřská škola A & T
U Bečvy, Přerov
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající laskavý přístup, pohyb, přírodu a tvořivé činnosti.
Na co si dát pozor
- Učitelky často zadávají všem dětem stejnou činnost, i když mají různé možnosti.
- Děti jen zřídka hodnotí vlastní pokrok a dostávají konkrétní komentáře k učení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 4. 2025
Děti zažívají vstřícný přístup a dostávají pocit bezpečí. Hrají si, zkoumají, tvoří a pravidelně se pohybují. Projekty a vycházky propojují činnosti s přírodou a běžným životem. Učitelky ale často zadávají všem stejnou práci. Děti zřídka hodnotí vlastní pokroky nebo dostávají konkrétní komentáře. Vedení málo pomáhá učitelkám zlepšovat jejich práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují činnosti pro děti s různými potřebami.
- Zeptejte se, jak učitelky dětem přibližují jejich pokroky.
- Zjistěte, jak děti pravidelně využívají zahradu, okolí řeky a tělocvičnu.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí hry, tvoření, objevování, pohyb a poznávání přírody. Děti se do činností zapojují a propojují témata s běžným životem. Zároveň všechny často pracují na stejném úkolu. Učitelky jen zřídka přizpůsobují náročnost dětem. Děti málo hodnotí vlastní pokroky. To omezuje jejich individuální rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti pracovaly na jednotné činnosti bez nabízených aktivit dle náročnosti či schopnosti každého dítěte."
„Prvky formativního hodnocení ve vzdělávání byly zařazovány ojediněle."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka sleduje chod školy, ale do hodin chodí málo. Učitelky proto nedostávají dost zpětné vazby ke své práci. Další vzdělávání vychází hlavně z jejich zájmu, ne z potřeb školy. Učitelky se také nenavštěvují při práci. Chybí tak pravidelné sdílení zkušeností a společné zlepšování činností pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„jejíž menší četnost neumožňuje systematické sledování a hodnocení pedagogického procesu a neposkytuje učitelkám dostatečnou zpětnou vazbu k jejich práci."
„K obohacování zkušeností a sdílení námětů pro zkvalitňování předškolního vzdělávání nejsou využívány vzájemné hospitace."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky se k dětem chovají vstřícně a citlivě. Respektují jejich projevy a dávají jim pocit bezpečí a důvěry. Děti se zapojují do činností a učí se ohleduplnosti. Učitelky podporují vzájemný respekt, ale škola neuvádí příklad, kdy konkrétní postup pomohl vyřešit problém mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„učitelky k dětem přistupovaly vstřícně a empaticky, respektovaly jejich přirozené projevy a dávaly dětem pocit bezpečí a důvěry."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Prostory mateřské školy leží ve třech patrech budovy. Děti využívají hračky, stavebnice, knihy, relaxační pomůcky, interaktivní techniku, tělocvičnu a školní zahradu. V okolí mají řeku Bečvu a přírodní park.
Silné stránky
- • Učitelky dětem dávají pocit bezpečí a důvěry a respektují jejich přirozené projevy.
- • Přírodní a pohybové projekty obohacují nabídku činností a propojují učení s okolím.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti často dostávají stejný úkol bez ohledu na své možnosti.
- • Vedení málo sleduje práci učitelek a nedává jim dost zpětné vazby.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola spolupracuje se dvěma školami ve stejném objektu a sdílí společné aktivity.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 4. 2025
Ředitelka dětem poskytuje individuální pomoc při vyrovnávání vývojových nerovností. Ve škole působí také asistent a chůva. Učitelky sledují pokroky dětí a rodiče mohou využít osobní konzultace. Získané poznatky ale jen omezeně vedou k plánování činností podle potřeb jednotlivých dětí v běžné praxi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy naplňuje svou přímou pedagogickou činnost poskytováním individuální podpory zacílené především na vyrovnávání nerovnoměrností ve vývoji dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
U Bečvy 2883/2750 02 Přerov
Přerov, Olomoucký kraj
Doprava
- 101 Přerov, Předmostí-Palackého-aut.nádr.-kino Hvězda-nemocnice-Kozlovice
- 104 Přerov, HZS-tř.Gen.Janouška-Palackého-Svépomoc III-Kopaniny
- 105 Přerov, Dluhonice-chemické závody/aut.nádr.-Palackého-hřbitov-nemocnice Meopta-Palackého-aut.nádr.
- 108 Přerov, Předmostí-Polní-aut.nádr.-kino Hvězda-nemocnice
- 112 Přerov, Vinary-Předmostí-Lipnická-Palackého-aut.nádr.-kino Hvězda-nemocnice-hřbitov-Újezdec-Lověšice
- 114 Přerov, HZS-tř.Gen.Janouška-Palackého-Svépomoc III-Kopaniny
- 115 Přerov, aut.nádr.-Palackého-hřbitov-nemocnice Meopta-Palackého-chemické závody-Dluhonice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Blanka Přibylová
Technické detaily
- IZO
- 107631482
- RED IZO
- 600001032
- IČO
- 25377060
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →