Základní škola a mateřská škola Nýdek
Nýdek Mapa a spojení
- Počet žáků
- 181
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 18,1 žáka
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- Rodinám mladších žáků může vyhovovat pestřejší výuka a vstřícné vztahy.
- Rodiny starších žáků by měly zjistit, jak učitelé podporují spolupráci a volbu postupů.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni žáci často nemají volbu postupů ani dost příležitostí spolupracovat.
- V hodinách často chybí závěrečné shrnutí a rady o tom, co se žákům daří.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 10. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Ve škole panují přátelské vztahy. Na prvním stupni učitelé střídají činnosti a žáci se aktivně zapojují. Na druhém stupni častěji převládají jednotné postupy. Žákům chybí volba postupů, spolupráce i pravidelné rady o své práci. Podpora žákům existuje, ale závisí na přístupu jednotlivých učitelů. Vedení nepřenáší přijatá opatření důsledně do výuky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni přizpůsobují práci různým potřebám žáků.
- Zjistěte, jak žáci dostávají rady ke své práci a mohou spolupracovat.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiNa prvním stupni učitelé střídají činnosti a žáci se víc zapojují. Na druhém stupni většinou převládají jednotné postupy. Učitelé málo podporují spolupráci, volbu zdrojů a rozdílné úkoly. Často také chybí shrnutí hodin a jasné rady žákům. Několik povedených hodin nezmění celkový obraz.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve větší části hospitovaných hodin nebyly uplatněny kooperativní prvky"
„Úlohy různé kognitivní náročnosti chyběly"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel sdílí část odpovědnosti se zástupcem a vedoucí učitelkou. Zaměstnanci si předávají zkušenosti a rodiče pomáhají s akcemi. Vedení má konkrétní plány, ale kontrolu práce nenastavuje pravidelně. Přijatá opatření se proto plně neprojevují ve výuce. Některé slabiny přetrvávají i dnes.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dílčí nedostatky v kontrolní činnosti vedení školy mají dopad na průběh vzdělávání"
„Přijatá opatření se tak plně neodrážejí ve vyučovacích hodinách"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci a učitelé se chovají vstřícně a s respektem. Vedení podporuje dobré vztahy napříč školou. Rodiče se zapojují do společných akcí. Škola probírá prevenci a bezpečné chování. Učitelé také seznamují žáky s možnými riziky. Neznáme ale konkrétní dopad těchto kroků na žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem většiny hospitovaných hodin v základní škole byla přátelská atmosféra"
„vzájemný respektující a vstřícný vztah žáků a pedagogů."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola postupně obnovuje vybavení a prostory. Text neuvádí podrobnosti o učebnách, počítačích ani hřišti.
Silné stránky
- • Na prvním stupni střídání činností podporuje aktivitu žáků během vyučování.
- • Učitelé a žáci si ve většině hodin udržují vstřícný a respektující vztah.
Oblasti ke zlepšení
- • Ve většině hodin chybí různé úkoly, spolupráce a jasné rady žákům o jejich učení.
- • Vedení nedotáhne kontrolu výuky, takže přijatá opatření se neprojeví dostatečně v hodinách.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 10. 2021
Škola žákům nabízí individuální pomoc a doučování. Učitelé při podpoře zohledňují osobní možnosti žáků. Někteří žáci mohou využít konzultace. Neznáme ani konkrétní změnu v každodenní zkušenosti žáků po této pomoci. Účinnost podpory se navíc liší podle přístupu jednotlivých učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Patrná je podpora žáků (zejména doučování, individuální přístup, konzultace)"
„Účinnost podpory žáků s potřebou podpůrných opatření se odvíjela od osobního přístupu jednotlivých učitelů"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Nýdku se zaměřuje na moderní vzdělávání s důrazem na individuální přístup k žákům. Škola se profiluje jako instituce, která usiluje o rozvoj dětí v přátelském prostředí obce.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Poplatek za družinu
Školné do družiny Školné do družiny na letošní rok činí 250Kč /měsíc
250 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Družina · Běžný provoz
ZrušenoOznámení o vyhlášení volna ve dnech 21.-22. 12. 2026 dovolujeme si Vás informovat, že ve dnech 21. a 22. prosince 2026 (pondělí a úterý) bude z důvodu plánovaných stavebních prací v areálu školy a možných provozních komplikací s nimi spojených přerušen provoz základní školy, školní družiny i mateřské školy. Školní družina (ŠD) – přerušení provozu z technických důvodů,
Platí od 21. 12. 2026. Platí do 22. 12. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
dovolujeme si Vás informovat, že ve dnech 21. a 22. prosince 2026 (pondělí a úterý) bude z důvodu plánovaných stavebních prací v areálu školy a možných provozních komplikací s nimi spojených přerušen provoz základní školy, školní družiny i mateřské školy.
Podklad načten 29. 10. 2026
Školní družina (ŠD) – přerušení provozu z technických důvodů,
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
739 95 NýdekFrýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 771 Třinec-Bystřice-Nýdek-Nýdek,Hluchová
- 772 Třinec-Bystřice-Nýdek-Nýdek,Gora
- 773 Bystřice-Nýdek-Nýdek,Střelmá
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Kateřina Bruková
Technické detaily
- IZO
- 060801701
- RED IZO
- 600134059
- IČO
- 60801701
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →