Základní škola s polským vyučovacím jazykem a Mateřská škola s polským vyučovacím jazykem Hrádek 77
Hrádek Mapa a spojení
- Počet žáků
- 47
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 11,8 žáka
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, které baví příroda, zkoumání a pestré úkoly.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 10. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Žáci se učí pestrými činnostmi a propojují učení s běžným životem. Spolupracují, zkoumají a dostávají prostor pro vlastní názory. Vztahy působí vstřícně, učitelé přizpůsobují úkoly žákům. Badatelský kroužek přibližuje přírodu přímým pozorováním. Škola nabízí individuální pomoc, ale blíže neukazuje její dopad.
Doporučení pro rodiče
- Navštivte školu a zjistěte, jak žáci pracují v přírodovědném kroužku.
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různým potřebám žáků.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé střídají pestré činnosti, samostatnou práci i spolupráci žáků. Praktické úkoly a běžné situace pomáhají žákům zapojit se. Učitelé podporují vlastní názory, otázky a hodnocení vlastní práce. Přírodovědný kroužek přivádí žáky k přírodě přímým pozorováním. Učitelé také rozvíjejí představivost a logické uvažování. Tyto přístupy se objevují napříč předměty.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozornost a aktivitu většiny žáků udržovaly motivační prvky, prožitkové učení, pestrá nabídka různorodých činností a včasné zařazování relaxačních chvilek."
„Dostatek prostoru byl věnován propojení učiva s praktickým životem."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka pravidelně sleduje výuku a dává učitelům užitečné rady. Učitelé si předávají zkušenosti, společně plánují a navštěvují hodiny. Začínající učitelka dostává mentora a pravidelnou podporu. Tato pomoc se pozitivně promítá do její práce. Ředitelka uplatňuje získané poznatky a spolupráci ke zlepšení řízení školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy realizuje plán svého manažerského a pedagogického rozvoje a získané poznatky uplatňuje v praxi, což má efektivní dopad na kvalitu řízení školy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci i dospělí mají ve škole vstřícné vztahy a klidné zázemí. Učitelé přistupují k žákům empaticky a podporují jejich osobní rozvoj. Preventivní program posiluje žádoucí chování; problémy mezi žáky se objevují zřídka. Škola jednotlivé případy řeší rozhovory s žáky a rodiči. Pozitivní atmosféru škola podporuje na více úrovních.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příznivá atmosféra ve třídách, vstřícný pedagogický styl, empatický projev ostatních zaměstnanců školy podporují sociální a osobnostní rozvoj dětí i žáků"
„Realizace preventivního programu podporuje žádoucí sociální chování s efektivním výsledkem."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má venkovní hřiště, venkovní učebnu a upravenou zahradu. Ve výuce využívá notebooky, tablety, vizualizéry a interaktivní tabule.
Silné stránky
- • Pestré a praktické hodiny zapojují žáky do spolupráce, zkoumání i vlastního přemýšlení.
- • Ředitelka využívá nové poznatky a podporuje sdílení zkušeností, což zlepšuje její vedení.
- • Vstřícné vztahy, empatický přístup a účinná prevence podporují klidné prostředí žáků.
Unikátní vlastnosti
- Škola vyučuje v polštině a propojuje české a polské prostředí.
- Badatelský kroužek zkoumá přírodu venku i prostřednictvím přírodnin přinesených do školy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 10. 2021
Škola má určené pracovníky pro pomoc žákům a učitelům. Ředitelka s učiteli koordinuje pomoc žákům s obtížemi a komunikuje s rodiči. Učitelé společně řeší potíže jednotlivců i tříd. Konkrétní změnu u jednotlivého žáka ale škola nepopisuje. Jde o běžnou, zavedenou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy ve spolupráci s pedagogy koordinuje vzdělávání dětí i žáků se speciálními vzdělávacími potřebami"
„Společně pracují s třídními kolektivy a žáky s výchovnými problémy na základě systémově zpracovaného postupu"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Individuální podpora žáka se SVP asistentkou pedagoga, úzká spolupráce s poradenskými zařízeními a speciálně pedagogická péče.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Hrádku s polským vyučovacím jazykem poskytuje vzdělávání v polštině a pěstuje u dětí vztah k polské kultuře a tradicím. Škola klade důraz na komunitní aktivity, jako je vědomostní soutěž „Gródecka Główka“ či tematické výlety do okolí. Jedná se o příspěvkovou organizaci s rodinným přístupem a úzkým propojením mezi školkou a školou.
Zápis a družina
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
739 97 HrádekFrýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 732 Jablunkov-Třinec-Český Těšín-Těrlicko-Havířov
- 750 Jablunkov-Třinec-Hnojník-Dobrá-Frýdek-Místek
- 776 Jablunkov-Třinec-Hnojník-Nošovice
- 781 Třinec-Jablunkov-Mosty u Jablunkova-Hrčava
- 783 Třinec-Jablunkov-Písečná-Písek-Bukovec
- 784 Třinec-Jablunkov-Dolní Lomná-Horní Lomná
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Katarzyna Şafak
Technické detaily
- IZO
- 102068861
- RED IZO
- 600134636
- IČO
- 70640181
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o výsledcích zápisu dětí do mateřské školy.
Výsledky zápisů do první třídy pro nadcházející školní rok.
Slavnostní ukončení školního roku.
Oslava Dne dětí a IV. ročník vědomostní soutěže „Gródecka Główka“.
Školní výlet na minigolf do Vendryně.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →