Základní škola Růžďka
Růžďka Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, jejichž žákům vyhovuje běžný režim a samostatná práce.
- Pro rodiny, které hledají školu s nabídkou sportu, kroužků a doučování.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni žáci málo spolupracují, diskutují a dostávají rady k dalšímu učení.
- Vedení zatím neposkytuje učitelům dostatečnou pomoc při zlepšování výuky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 6. 2023
Výuka se mezi stupni liší. Na prvním stupni učitelé podporují spolupráci a využívají zkušenosti žáků. Na druhém stupni převládá výklad a samostatná práce. Žáci málokdy diskutují nebo hodnotí vlastní učení. Vedení má slabiny v podpoře učitelů. Škola doučuje žáky s obtížemi; většina zapojených se zlepšila.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak žáci na druhém stupni dostávají rady k práci a mohou ovlivnit své učení.
- Zjistěte, jak škola nabízí doučování a jak poznáte, zda vašemu žákovi pomáhá.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiNa prvním stupni učitelé volí motivující skupinovou práci. Žáci tam propojují učení s běžným životem. Na druhém stupni převládají samostatná práce a učitelův výklad. Žáci málo diskutují, zřídka dostávají průběžné rady a nehodnotí vlastní práci. Škola sama označuje kvalitu výuky za slabinu.
Zobrazit citace ze zprávy
„kvalita výuky postrádající široké spektrum výchovně-vzdělávacích strategií pro naplnění stanovených cílů,"
„Jen ojediněle byla žákům poskytována také průběžná zpětná vazba k prováděným činnostem využitelná k jejich dalšímu učení"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel pravidelně chodí do hodin, ale jeho rady nepomáhají učitelům zlepšovat práci. Vedení zapojuje do širšího řízení jen málo zaměstnanců. Nová zástupkyně teprve přebírá část odpovědnosti. Slabé sledování výuky se negativně projevilo v hodinách. Vedení zatím neukazuje, že jeho kroky výuku zlepšily.
Zobrazit citace ze zprávy
„které pedagogům neposkytlo dostatečnou zpětnou vazbu pro jejich další práci."
„Organizační struktura je dlouhodobě nastavena s omezeným zapojením většího počtu zaměstnanců do širšího vedení školy"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŠkola dlouhodobě předchází problémům v chování. Podporuje také dobré vztahy mezi učiteli a žáky. Žáci dodržují pravidla a výuka probíhá bez narušování. To ukazuje na klidné prostředí. Konkrétní příklad změny vztahů nebo vyřešeného sporu ale chybí. Škola podporuje vztahy napříč třídami i mezi žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola aktivně pomáhala vytvářet dobré vztahy mezi učiteli a žáky, budovat pozitivní vztahy uvnitř třídních kolektivů i mezi jednotlivými žáky."
„Žáci dodržovali nastavená pravidla a výuka nebyla nijak narušována."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má učebny výtvarné, hudební a pracovní výchovy. Najdete tu také dvě tělocvičny a cvičební místnost v Bystřičce. Škola využívá obecní sportoviště a zahradu; pro informatiku nemá dost prostoru.
Silné stránky
- • Doučování většině zapojených žáků pomohlo zlepšit práci v příslušných oblastech.
- • Skupinová práce na prvním stupni podporuje spolupráci žáků a plnění úkolů.
- • Škola cíleně buduje dobré vztahy mezi učiteli a žáky i uvnitř tříd.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni žáci málo diskutují, spolupracují a dostávají rady k dalšímu učení.
- • Ředitelovy rady učitelům neposkytují dostatečnou pomoc a slabě ovlivňují kvalitu hodin.
Unikátní vlastnosti
- První a druhý ročník i družina sídlí na odloučeném pracovišti v Bystřičce.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 6. 2023
U žáků s různými obtížemi škola volí individuální přístup. Doučuje také žáky ohrožené neúspěchem. U většiny zapojených žáků učitelé sledují zlepšení v daných oblastech. Pomoc tedy přináší konkrétní posun. Škola spolupracuje také s rodinami a dalšími odborníky.
Zobrazit citace ze zprávy
„u většiny zapojených žáků je možno sledovat zlepšení v daných vzdělávacích oblastech."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Růžďka je komunitně zaměřená škola na Vsetínsku, která klade velký důraz na sportovní vyžití žáků a aktivní trávení volného času. Pravidelně pořádá badmintonové turnaje, lyžařské kurzy a tematické výlety do okolní přírody Valašska, čímž podporuje zdravý životní styl a stmelování školního kolektivu.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Školní družina je dětem k dispozici od pondělí do pátku od 12:00 do 16:00 hodin.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 10. 2026
Školní družina je dětem k dispozici od pondělí do pátku od 12:00 do 16:00 hodin.
Celý odstavec
Provoz školní družiny je řízen Řádem školní družiny (plné znění zde…). Školní družina je dětem k dispozici od pondělí do pátku od 12:00 do 16:00 hodin. Po obědě děti společně pod dozorem vychovatelky odcházejí do školní družiny. Zde následuje odpočinková činnost, jejíž pravidelnou součástí se stala četba dětské literatury. Buď knihu vybírají vychovatelky ve spolupráci s dětmi, nebo mohou děti samy přinést a představit vlastní oblíbenou knížku.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
756 25 RůžďkaVsetín, Zlínský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 623 Růžďka-Oznice
- 627 Bystřička-Mikulůvka-Oznice-Růžďka
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jaroslav Černotík
Technické detaily
- IZO
- 060990422
- RED IZO
- 600149773
- IČO
- 60990422
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →