Základní škola Vsetín, Rokytnice 436
Michala Urbánka, Vsetín Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající klidné prostředí, pomoc žákům s obtížemi a přírodní zázemí.
- Pro žáky, které lákají zájmové činnosti a přírodní prostředí.
Na co si dát pozor
- Na prvním stupni mají žáci méně příležitostí spolupracovat, vybírat zdroje a zapojit vlastní zkušenosti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 1. 2024
Žáci zažívají klidné hodiny a dostávají pomoc při obtížích. Na druhém stupni učitelé střídají činnosti. Učitelé žákům říkají, co se povedlo a co zlepšit. Na prvním stupni žáci méně spolupracují a zřídka zkoumají různé zdroje. Škola nabízí zájmové činnosti, přírodní zahradu a venkovní učebnu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na prvním stupni podporují spolupráci a práci s různými zdroji.
- Zjistěte, jakou pomoc škola nabídne žákovi s obtížemi v učení nebo chování.
- Zeptejte se, kdy žáci využívají přírodní zahradu a venkovní učebnu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníNa prvním stupni učitelé často vedou hodinu a žáci málo spolupracují. Na druhém stupni učitelé střídají činnosti a žáci aktivně procvičují učivo. Žáci používají různé zdroje, mluví spolu a dostávají rady k dalšímu učení. První stupeň však nabízí málo prostoru pro spolupráci, výběr a vlastní zájem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodně zvolené metody a formy výuky byly promyšlené, společně s aktivním procvičováním a upevňováním probíraného učiva měly pozitivní vliv na její kvalitu."
„V průběhu výuky měli žáci dostatečný prostor pro komunikaci a dostávali účinnou zpětnou vazbu využitelnou k jejich dalšímu učení."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení školy plánuje další rozvoj podle potřeb školy. Ředitel chodí do hodin, ale jen zřídka. Učitelé si při poradách předávají poznatky ze školení. Každý učitel je však využívá jinak. Škola současně připravuje nové cíle rozvoje. Škola také spolupracuje s dalšími institucemi a školami.
Zobrazit citace ze zprávy
„četnost hospitací však byla nízká."
„Jejich praktické využití ve výuce se u jednotlivých pedagogů liší."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách vládne klidná pracovní atmosféra. Škola pořádá preventivní akce a spolupracuje s organizacemi. Zaměřuje se na dobré vztahy mezi žáky a dospělými. Škola také spolupracuje s rodinami. Žáci dostávají poučení o bezpečném chování. Tyto kroky neukazují, jak se díky nim změnily vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledovaná výuka probíhala v klidné pracovní atmosféře"
„Škola cíleně pořádala vzdělávací akce pro žáky a pravidelně spolupracovala s organizacemi, které se na prevenci zaměřují."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má digitální techniku a vybavení pro přírodní vědy i praktické tvoření. K venkovním prostorám patří přírodní zahrada s venkovní učebnou; žáci mohou využívat dvě tělocvičny.
Silné stránky
- • Na druhém stupni žáci dostávají rady, které mohou využít při dalším učení.
- • Školní družina a klub dávají žákům prostor k odpočinku a relaxaci.
Oblasti ke zlepšení
- • Na prvním stupni žáci málokdy pracují s jinými zdroji informací a mají omezený výběr.
- • Učitelé na prvním stupni málo podporují zapojení žáků a jejich zájem o učení.
Unikátní vlastnosti
- Škola má přírodní zahradu s environmentální zónou a venkovní učebnou pro učení.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 1. 2024
Škola nabízí pomoc žákům s obtížemi při učení i chování. Žáci ohrožení neúspěchem mohou chodit na doučování. Asistenti a školní specialisté pomáhají podle potřeb žáků. Škola řeší potíže také s rodinami a podporuje volbu budoucího pracovního uplatnění. Jde o běžně nastavenou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematicky pomáhalo žákům i jejich zákonným zástupcům při řešení vzdělávacích a výchovných obtíží"
„Žákům ohroženým školním neúspěchem věnovala potřebnou podporu formou doučování."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Podpora je realizována prostřednictvím 12 asistentů pedagoga, 2 speciálních pedagogů a výchovné poradkyně. Žáci mají nastavená podpůrná opatření (PO), využívají předmět speciálně pedagogické péče (PSPP), pedagogické intervence a individuální vzdělávací plány. Pro žáky s OMJ je zajištěna výuka českého jazyka. Škola spolupracuje s PPP, SPC a OSPOD.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola ve Vsetíně-Rokytnici se zaměřuje na moderní vzdělávání s důrazem na robotiku, technické obory a environmentální výchovu (programy GLOBE a Semínkovna). Škola aktivně spolupracuje s Mensou ČR při rozvoji nadaných dětí, je držitelem certifikátu Rodiče vítáni a nabízí široké sportovní vyžití včetně biatlonu, juda a hokeje. Součástí školy je také sociálně pedagogická poradna a preventivní programy pro zajištění bezpečného klimatu.
Zápis a družina
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Michala Urbánka 436755 01 Vsetín
Vsetín, Zlínský kraj
Doprava
- 604 Ohrada-Dopravní terminál-Rokytnice-Janišov
- 606 Dopravní terminál-Sychrov-Rokytnice-Dopravní terminál
- 609 Trávníky-Rybníky-Rokytnice-Rybníky
- 611 Jasenice-Dopravní terminál-Trávníky-Rokytnice-Janišov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Hynek Hromada
Technické detaily
- IZO
- 060990457
- RED IZO
- 600149790
- IČO
- 60990457
- Kód typu
- B00
Aktuality
Volná pracovní pozice v kuchyni základní školy.
Školní výlet třídy 6.B na koloběžkách.
Tradiční vodácký kurz pro žáky školy.
Informace o úspěších žáků školy v robotické soutěži v Brně.
Přehled úspěchů žáků v matematických soutěžích za uplynulý školní rok.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →