Mateřská škola a základní škola Brno, Kociánka
Kociánka, Brno
- Počet dětí
- 30
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny dětí, kterým prospívá předvídatelný režim, názorná podpora a možnost volby.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 4. 2024
Mateřská škola vzdělává děti s tělesným postižením, vícečetným postižením i autismem. Učitelky nabízejí volbu činností, spontánní hru a předvídatelný režim. Přizpůsobují úkoly možnostem dětí a sledují jejich pokroky. Děti se podle svých možností zapojují, vyjadřují přání a žádají o pomoc. Přípravné skupinky usnadňují přechod do základní školy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují denní činnosti a odpočinek potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, zda školka nabízí muzikoterapii, canisterapii nebo hipoterapii a jak dítěti vyhovují.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky nabízejí dětem pestré činnosti, volbu i prostor pro spontánní hru. Přizpůsobují úkoly jejich možnostem a používají názorné pomůcky. Děti se zapojují podle svých možností a projevují radost. Učitelky kladou přiměřené otázky a dávají dětem čas odpovědět. To podporuje zájem, vlastní rozhodování i tvořivost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Po příchodu dětí probíhaly individuální činnosti, kdy si děti mohly volit z pestré vzdělávací nabídky a didaktických činností."
„Všechny děti se vzhledem ke svým možnostem zapojovaly do realizovaných činností a projevovaly radost ze svých výkonů."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení jasně rozděluje práci mezi členky a má zástupkyni pro mateřskou školu. Škola pořádá přípravné skupinky pro předškolní děti. Ty usnadňují jejich přechod do základní školy. Tato návaznost spojuje práci vedení s konkrétní podporou dětí. Spolupráce tak dětem pomáhá plynule navázat na další vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka efektivně využívá při řízení užší vedení školy, které tvoří čtyři zástupkyně"
„organizací edukativně stimulačních skupinek pro děti mateřské školy, díky čemuž je zajištěn hladký přestup dětí do základního vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti podle svých projevů chodí do tříd rády a cítí se bezpečně. Ranní společné rozhovory podporují vztahy a ohleduplné chování. Učitelky respektují potřeby i momentální rozpoložení dětí. Pravidla, rituály a předvídatelný denní režim dětem pomáhají. Děti s autismem se díky němu lépe orientují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z projevů dětí bylo zřejmé, že do tříd chodí rády a cítí se v nich bezpečně."
„Pravidelné společné ranní komunikativní kruhy podporovaly rozvoj prosociálních vztahů a chování."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má pět menších tříd, upravených pro potřeby dětí. Ve třídách mají děti hračky, stavebnice, pomůcky pro pohyb, knihy a materiály vytvořené učitelkami. Děti mohou využívat areál Centra Kociánka k odpočinku, pohybu a poznávání přírody.
Silné stránky
- • Učitelky nabízejí dětem volbu, pestré činnosti a prostor pro spontánní hru.
- • Učitelky využívají pozorování pokroků k plánování další podpory pro každé dítě.
- • Ranní společné rozhovory podporují vztahy a ohleduplné chování mezi dětmi.
Unikátní vlastnosti
- Děti s autismem mají předvídatelný denní režim a vizuální oporu při změnách.
- Školka nabízí muzikoterapii, canisterapii i hipoterapii jako součást programu mateřské školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 4. 2024
Učitelky pečlivě sledují pokroky každého dítěte a podle zjištění plánují další činnosti. Znalost potřeb promítají do úkolů, pomůcek, režimu i odpočinku. Děti si volí činnosti, žádají o pomoc a rozhodují podle svých možností. Tak učitelky přizpůsobují každodenní podporu jednotlivým dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky účelně vyhodnocují pokroky jednotlivých dětí a na základě zjištěných skutečností vytyčují další pedagogické záměry."
„Závěry jsou dále efektivně využívány v rámci dalšího pedagogického působení."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Škola s tradicí od roku 1921 se specializuje na vzdělávání dětí s tělesným postižením v rámci ucelené rehabilitace. Sídlí v moderním areálu Centra Kociánka, kde propojuje výuku s léčebnou péčí a zaměřuje se na rozvoj tvůrčích schopností a radosti ze života svých žáků.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 25 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 66,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kociánka 2801/6a612 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 44 ÚAN Zvonařka – ÚAN Zvonařka
- 72 Technologický park – Areál Slatina
- 84 Stará osada – Stará osada
- 93 Vranov, smyčka – Komín, sídliště
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
PaedDr. Jana Kadlecová
Technické detaily
- IZO
- 062157817
- RED IZO
- 600024954
- IČO
- 62157396
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →