Základní škola, Nový Bydžov, Karla IV. 209
Karla IV., Nový Bydžov Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří mají rádi přírodu, pokusy a projekty mimo běžnou výuku.
- Pro žáky, kterým vyhovuje práce ve dvojicích, skupinách i samostatně.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni učitelé méně přizpůsobují úkoly a nechávají méně prostoru pro vlastní hodnocení žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 11. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola nabízí pestrou výuku, přírodovědné projekty a řadu zájmových aktivit. Na prvním stupni žáci pracují se zaujetím a zkoumají přírodní jevy. Žáci zažívají respektující vztahy a psychické bezpečí. Vedení a výchovný poradce koordinují pomoc žákům. Na druhém stupni se ale učitelé ne vždy přizpůsobují rozdílnému tempu žáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni přizpůsobují úkoly různému tempu žáků.
- Zjistěte, jak žáci hodnotí vlastní práci a dostávají informace o dalším zlepšení.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníNa prvním stupni učitelé střídají hry, rozhovory, samostatnou práci a skupiny. Žáci zkoumají přírodní jevy, pracují se zájmem a aktivně komunikují. Učitelé je povzbuzují a hned jim říkají, co se povedlo. Na druhém stupni zájem často drží, ale část hodin málo zapojuje žáky. Úkoly také málo odpovídají jejich tempu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při výuce byli aktivní, pracovali se zájmem a nadšením."
„Účelným střídáním se pedagogům dařilo udržovat zájem žáků o probírané učivo"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení plánuje rozvoj školy a pravidelně sleduje, zda učitelé plní domluvené kroky. Ředitel dává učitelům konkrétní rady po návštěvách hodin. Učitelé pak společně rozebírají výuku a sledují svůj posun. Škola také podporuje začínající učitele, což se většinou pozitivně projevilo ve výuce. Vedení se tak podílí na jejím zlepšování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé zpracovávají vlastní hodnoticí zprávu z hospitované hodiny, společně s hospitujícím diskutují nad jednotlivými edukačními jevy."
„Účinná podpora je poskytována začínajícím a nově příchozím učitelům, což se většinou pozitivně odrazilo i ve sledované výuce."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe škole panuje klidná a tvůrčí atmosféra. Učitelé jednají se žáky s respektem. To podporuje dobré vztahy a pocit psychického bezpečí. Škola řeší problémy včas a podle potřeb jednotlivých žáků. Preventivní programy pomáhají snižovat problémy v chování. Starší žáci navíc připravují společné akce pro mladší spolužáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní klima školy, k němuž svým respektujícím přístupem k žákům napomáhalo vedení školy"
„Škole se daří snižovat výskyt rizikových jevů díky včasnému odhalování potencionálních problémů žáků a volbě optimálních cest k jejich řešení."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odborné učebny a přírodovědné centrum. K dispozici jsou také knihovna, dílny, tělocvična, cvičná kuchyně, dvůr a zahrada. Škola používá počítače, tablety, interaktivní tabule, 3D tiskárnu a roboty.
Silné stránky
- • Učitelé na prvním stupni střídají činnosti a žáci se učí se zájmem.
- • Vedení učitelům říká, co se daří a co zlepšit, a sleduje jejich posun.
- • Učitelé respektují žáky a vytvářejí prostředí pro pocit psychického bezpečí.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni učitelé málo přizpůsobují práci rozdílnému tempu a možnostem žáků.
- • Na druhém stupni učitelé málo zapojují žáky do hodnocení vlastní práce.
Unikátní vlastnosti
- Škola počtvrté obhájila mezinárodní titul Ekoškola a pořádá žákovskou Ekokonferenci.
- Starší žáci pravidelně připravují společné akce pro žáky nižších ročníků.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 11. 2021
Výchovný poradce informuje učitele o potřebách jednotlivých žáků. Žáci s obtížemi dostávají doučování samostatně nebo ve skupinách. Při cílené pomoci učitelé používají portfolia ke sledování pokroku. Škola včas hledá potíže a volí cesty k jejich řešení. Díky tomu se jí daří omezovat problémy v chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„formou individuálního či skupinového doučování."
„vyučující využívají portfolia k zjištění individuálního pokroku žáků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Karla IV. v Novém Bydžově (známá jako „Karlovka“) se zaměřuje na všestranný rozvoj žáků s důrazem na propojování školy s komunitním životem města. Škola organizuje bohatý program mimoškolních aktivit, včetně tradiční pouti Zahrada Josefa Verfla, adaptačních pobytů a škol v přírodě. Pro moderní komunikaci s rodiči a správu omluvenek využívá systém Bakaláři.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Družina · Běžný provoz
Přízemí 6:00 – 7:50 hod. Třetí patro 6:25 - 7:50 hod. PO vych. Kmínková vych. Říhová ÚT vych. Kmínková vych. Říhová ST vych. Říhová vych. Věříšová ČT vych. Říhová vych. Věříšová PÁ vych. Kmínková vych. Věříšová
Časy: 6:00–7:50, 6:25–7:50
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Přízemí 6:00 – 7:50 hod. Třetí patro 6:25 - 7:50 hod. PO vych. Kmínková vych. Říhová ÚT vych. Kmínková vych. Říhová ST vych. Říhová vych. Věříšová ČT vych. Říhová vych. Věříšová PÁ vych. Kmínková vych. Věříšová
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Karla IV. 209504 01 Nový Bydžov
Hradec Králové, Královéhradecký kraj
Doprava
- 151 Nový Bydžov-Nepolisy-Chlumec n.Cidl
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jan Bohdanecký
Technické detaily
- IZO
- 062690957
- RED IZO
- 600088596
- IČO
- 62690957
- Kód typu
- B00
Aktuality
Slavnostní zahájení nového školního roku v 7:50 v jednotlivých třídách. Budova bude otevřena od 7:30. Provoz školní družiny a klubu je zajištěn.
Pobyt pro žáky 6. tříd v Táboře Bělečko.
Výjezd žáků 5. ABC do Hejnic.
Vyhlášené ředitelské volno.
Reportáž z tradiční komunitní akce "Zahrada Josefa Verfla", která proběhla v areálu školy v rámci svatovavřinecké pouti.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →