Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola, Prasek

Prasek

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
59
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
11,8 žáka

Inspekce (letos)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kterým vyhovují malé třídy, osobní kontakt s učiteli a průběžná pomoc.
  • Pro rodiny, které hledají vstřícnou atmosféru a pestrou nabídku aktivit spojených s obcí.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 1. 2026

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Žáci se učí v malých třídách, kde učitelé střídají činnosti a podporují samostatnou práci. Žáci se aktivně vyjadřují a dostávají pomoc podle svých potřeb. Ve třídách panuje bezpečná, vstřícná atmosféra. Společné učení mezi žáky zůstává vzácné a ředitelka sleduje celé hodiny jen zřídka.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé vytvářejí příležitosti ke společné práci a sebehodnocení žáků.
  • Zjistěte, jak mohou žáci využít individuální pomoc při obtížích s učením.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají samostatnou práci, rozhovor, pohyb a digitální činnosti. Žáci se aktivně vyjadřují a učitelé podporují jejich zájem. Učitelé zohledňují pracovní tempo a průběžně pomáhají. Chybu berou jako součást učení. Společné úkoly se objevují zřídka a žáci málokdy hodnotí vlastní učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogům se dařilo žáky vhodně motivovat a udržovat jejich zájem v průběhu celé hodiny především střídáním činností, pochvalou, zařazením pohybu či práce s digitální technikou."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka spolupracuje s učiteli a plánování školy zapojuje celý tým. Pedagogická rada probírá vzdělávání i potřeby žáků. Vedení si díky každodenním rozhovorům udržuje přehled. Přesto ředitelka sleduje celé vyučovací hodiny zřídka. Vedení zatím neukazuje, jak jeho kroky zlepšují každodenní život žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Spolupráce vedení školy s pedagogy je efektivní."

„četnost hospitací v celém průběhu vyučovací hodiny je však ojedinělá."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci dodržují společná pravidla chování a v hodinách se spontánně vyjadřují. Učitelé k nim přistupují vstřícně a vytvářejí pocit bezpečí ve třídě. Ve třídách panuje příjemná atmosféra malého kolektivu. Vztahy působí dobře, ale dopad konkrétní společné činnosti na žáky zůstává nejasný.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hospitované hodiny v ZŠ probíhaly v příjemné atmosféře malotřídního kolektivu a v klimatu psychického bezpečí"

„Žáci dodržovali nastavená pravidla chování, pracovali aktivně a spontánně se vyjadřovali k daným tématům."

Podpora žáků

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Základní škola sídlí ve zmodernizované, bezbariérové budově s novými kmenovými a odbornými učebnami. Učebny mají výukové pomůcky, mikroskopy a digitální techniku. Žáci využívají tělocvičnu a školní hřiště s umělým povrchem.

Silné stránky

  • • Učitelé střídají činnosti, pohyb i digitální pomůcky, čímž udržují zájem žáků.
  • • Vstřícný přístup učitelů vytváří v malých třídách pocit bezpečí a podporuje otevřené vyjadřování.
  • • Asistenti ve výuce pomáhají žákům a výrazně snižují riziko neúspěchu.

Oblasti ke zlepšení

  • • Společné úkoly i hodnocení vlastní práce dostávají žáci jen zřídka.

Unikátní vlastnosti

  • Žáci pátého ročníku před odchodem vysazují strom, který rozšiřuje školní alej.
Učitelé vedou hodiny a řídí rozhovor. Žáci samostatně řeší úkoly. Učitelé střídají činnosti, pohyb i digitální pomůcky. Žáci se spontánně vyjadřují, společnou práci ale zažívají zřídka. Na konci hodin žáci zřídka hodnotí, jak si vedli.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 1. 2026

Učitelé a asistenti pomáhají žákům cíleně podle jejich potřeb během výuky. Škola včas rozpoznává vzdělávací obtíže jednotlivých žáků a spolupracuje s odbornými službami. Individuální pomoc pomáhá předcházet neúspěchu. Účinnost pomoci však škola písemně neposuzuje, přestože ji průběžně probírá s odborníky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Efektivní je rovněž práce asistentů pedagoga, která významně přispívá ke snižování rizika školní neúspěšnosti."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

8,1
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0,1
úvazku speciálního pedagoga
odhad za celou organizaci
↓ pod průměrem ZŠ

Podle výroční zprávy 2024/2025

Individuální přístup, speciální pedagog (Mgr. Ivana Panochová), podpora žáků s SPU, PAS, vadami řeči.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

81,2 %
zapsaných z přihlášených
(13 z 16)
18,8 %
odkladů školní docházky
(3 z 16)
6,2 %
přihlášených po odkladu
(1 z 16)
100 %
zapsaných ze spádového obvodu
(13 z 13)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

11,8
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
11,8
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
5
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

504 01 Prasek
Hradec Králové, Královéhradecký kraj

Doprava

Zastávka Prasek, škola, 23 m
  • 101 Hradec Králové-Dolní Přím-Nechanice-Nový Bydžov

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

495 480 655 kaprev@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Eva Kaprálová

Technické detaily
IZO
102066604
RED IZO
600088766
IČO
70986509
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Hradec Králové

Porovnání

Porovnat