Základní škola a Mateřská škola Žirovnice
Komenského, Žirovnice
- Počet žáků
- 218
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 19,8 žáka
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým pomáhají rozhovory, povzbuzení a příklady z běžného života.
- Pro rodiny, které oceňují vstřícnou komunikaci a dostupnou pomoc školní psycholožky.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni žáci někdy dostávají málo prostoru. Učitelé zřídka dávají prostor spolupráci a řešení problémů.
- Učitelé málo přizpůsobují práci rozdílným možnostem a tempu jednotlivých žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 11. 2025
Učitelé na prvním stupni střídají činnosti a propojují učení s běžným životem. Žáci se zapojují do rozhovorů a dostávají povzbuzení. Na druhém stupni bývá výuka méně pestrá. Žáci tam mají málo prostoru pro spolupráci a vlastní vyjádření. Škola nabízí žákům doučování i pomoc školní psycholožky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují práci žákům s různým tempem a potřebami.
- Zeptejte se, jak žáci na druhém stupni spolupracují. Zjistěte, jak řeší problémy během výuky.
- Zjistěte, kdy a jak může školní psycholožka podpořit vašeho žáka.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníNa prvním stupni učitelé střídají samostatnou práci, rozhovor i skupinové činnosti. Žáky vedou k vlastním názorům a propojují témata s běžným životem. To žáky motivuje a pomáhá jim chápat širší souvislosti. Na druhém stupni některé hodiny dávají málo prostoru spolupráci. Žáci tam také málo řeší problémy samostatně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé vhodně využívali interdisciplinární vztahy i příklady z reálného života, čímž žáky dále motivovali a pomáhali jim pochopit učivo v širších souvislostech."
„Výuka na druhém stupni základní školy v části hodin neobsahovala aktivizační metody, prostor pro aktivní činnost žáků, souvislou komunikaci a příležitosti pro řešení problému"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka chodí do hodin, mluví s učiteli a stanoví další kroky. Učitelé se mohou navzájem navštěvovat a mluvit o své práci. Vedení sleduje plnění dohod, ale jeho pomoc neodstraní všechny slabiny výuky. Na druhém stupni dál chybí dostatek spolupráce a prostoru pro řešení problémů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní jsou závěrečné pohovory ředitelky či jejích zástupkyň s hospitovanými, jasně stanovená opatření a důsledná kontrola jejich naplňování."
„Ne ve všech případech však bylo metodické vedení natolik účinné, aby došlo k odstranění nedostatků."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelé komunikují se žáky vstřícně a empaticky. Škola pořádá preventivní programy a spolupracuje s místními organizacemi. Preventivní postupy pomáhají zachytit možné problémy v chování. Škola zaznamenává také méně výchovných opatření a snížených známek z chování. Společné projekty podporují vztahy žáků se spolužáky i obcí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem hospitovaných hodin v základním vzdělávání byla vstřícná komunikace a empatický přístup pedagogů k žákům."
„Nastavené preventivní mechanismy slouží k zachycení případných signálů různých forem rizikového chování, jsou funkční"
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Učebny základní školy mají interaktivní tabule. Škola pořizuje tablety, robotické pomůcky a překladače. Nevhodné nastavení přístupu k internetu někdy zpomaluje načítání dat při výuce.
Silné stránky
- • Učitelé na prvním stupni propojují učivo se životem a tím žáky motivují.
- • Školní psycholožka pomáhá žákům, rodičům a učitelům; škola sleduje účinnost její podpory.
- • Učitelé komunikují vstřícně a školní prevence pomáhá včas zachytit problémy.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni některé hodiny dávají žákům málo prostoru. Žáci tam méně spolupracují a řeší problémy.
- • Učitelé málo přizpůsobují práci rozdílným možnostem a tempu jednotlivých žáků.
Unikátní vlastnosti
- Školní psycholožka nabízí osobní podporu žákům, jejich rodinám i učitelům.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 11. 2025
Škola nabízí doučování žákům, kterým učení dělá potíže. Učitelé sdílejí informace o potřebách žáků a nastavují potřebnou pomoc. Školní psycholožka podporuje žáky, jejich rodiny i učitele. Škola pravidelně sleduje, zda pomoc funguje. Žáci, kteří chyběli, dostávají také materiály přes elektronický systém.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velkým přínosem je posílení týmu o školní psycholožku, která poskytuje podporu žákům, zákonným zástupcům i pedagogům."
„Účinnost podpory je pravidelně vyhodnocována."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Žirovnice je vzdělávací instituce zajišťující komplexní péči a vzdělávání pro děti od předškolního věku až po dokončení základní školní docházky. Škola se zaměřuje na úzké propojení mateřské a základní školy, čímž usnadňuje dětem přechod mezi stupni vzdělávání. Zakládá si na dobré informovanosti rodičů a pravidelné organizaci školních i mimoškolních aktivit.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 47394 68 Žirovnice
Pelhřimov, Kraj Vysočina
Doprava
- 290 Pelhřimov-Mezná-Častrov-Žirovnice-Počátky
- 294 Počátky-Častrov,Jakubín-Žirovnice-Počátky
- 310 Horní Cerekev-Počátky-Žirovnice-Kamenice nad Lipou
- autobus Pelhřimov-Veselá-Počátky -Žirovnice-Stojčín-Popelín
- autobus Počátky-Žirovnice-Jindřichův Hradec
- autobus Žirovnice-Nová Včelnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Dagmar Brýnová
Technické detaily
- IZO
- 107721627
- RED IZO
- 600061531
- IČO
- 70992614
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o organizaci prvního týdne vyučování v novém školním roce.
Informace k zahájení nového školního roku 2026/2027.
Nabídka pracovní pozice asistenta pedagoga v základní škole.
Informace o výši úplaty za předškolní vzdělávání v mateřské škole.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →