51. mateřská škola Plzeň, Částkova 6
Částkova, Plzeň Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 11. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti si vybírají volnou hru, tvoří, povídají si a pravidelně se hýbou. Učitelky podporují samostatnost a škola nabízí potřebnou pomoc. V běžných třídách učitelky zatím málo zohledňují, co jednotlivé děti potřebují. Děti často nedostávají jasnou informaci o tom, co se jim povedlo.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají volnou hru, pohyb a aktivní zapojení dětí.
- Pro děti, kterým prospívá pravidelná řečová nebo individuální pomoc.
Na co si dát pozor
- V běžných třídách učitelky málo využívají znalosti o dětech při přípravě činností.
- Děti často nedostávají srozumitelnou informaci, co se jim daří a co mohou zlepšit.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají poznatky o vašem dítěti při plánování činností.
- Zjistěte, jak učitelky dětem vysvětlují, co se jim povedlo a na čem mohou pracovat.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nechávají dětem čas na volnou hru a střídají rozhovory, hru i skupinové činnosti. Děti si vybírají, soustředí se a do nabídek se aktivně zapojují. V běžných třídách ale učitelky málo přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí. Jasnou informaci o tom, co se povedlo, dostávají hlavně děti v samostatné třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„účinná vnitřní motivace napomáhala tomu, že se do nabízených činností aktivně zapojovaly."
„Děti měly dostatek časového prostoru pro volnou hru, kterou si volily na základě svého zájmu."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení má dlouhodobý plán, podporuje další učení učitelek a získané poznatky rychle sdílí s celým týmem. Učitelky si předávají zkušenosti a navštěvují se v hodinách. Vedení s nimi také plánuje další rozvoj. Tyto kroky posilují jejich odbornou práci a školní spolupráci.
Zobrazit citace ze zprávy
„To se následně pozitivně projevuje v profesní zdatnosti pedagogů."
„Pedagogové aktivně spolupracují, předávají si poznatky"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe škole panuje příjemná atmosféra a děti dodržují společně dohodnutá pravidla. Škola pravidla využívá také k předcházení úrazům a problémům v chování. Učitelky vytvářejí prostor pro rozhovory mezi dětmi a dospělými. Děti mají během dne příležitosti povídat si mezi sebou i s dospělými.
Zobrazit citace ze zprávy
„jejich dodržování působí jako prevence úrazů i rizikového chování dětí."
„Mezi dětmi navzájem, pedagogy a dětmi panovala příjemná atmosféra"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Ve škole jsou čtyři třídy a zahrada, kterou děti využívají k pohybu a odpočinku. Škola si jednou týdně pronajímá tělocvičnu; stravování probíhá v prostorách tříd.
Silné stránky
- • Děti se díky povzbuzení aktivně zapojují do nabízených činností.
- • Vedení sdílí nové poznatky a učitelky si předávají zkušenosti.
- • Pravidelná řečová péče a pohybové činnosti podporují rozvoj dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky v běžných třídách málo využívají znalosti o dětech při přípravě činností.
- • Děti často nedostávají srozumitelnou informaci, co se jim daří a co mohou zlepšit.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje běžné třídy s oddělenou třídou a nabízí dětem školní logopedku i psycholožku.
- Děti poznávají anglická slova pro barvy, počasí a zvířata.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 11. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola přijímá děti, které potřebují další pomoc, a nabízí cílenou řečovou péči. Učitelky a asistenti přizpůsobují práci dětem v oddělené třídě. Větší tělocvična dává dětem prostor k pohybu a rozvíjí jejich motoriku. Běžné třídy zatím méně využívají poznatky o dětech při plánování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematicky a pravidelně je s dětmi prováděna kolektivní i individuální logopedická péče."
„což významnou měrou přispívalo k rozvoji jejich hrubé motoriky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 46,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Částkova 2140/6326 00 Plzeň
Plzeň-město, Plzeňský kraj
Doprava
- tramvaj 1 Slovany - Bolevec
- tramvaj 4 Univerzita - Mozartova
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Blanka Linhartová
Technické detaily
- IZO
- 102005427
- RED IZO
- 600069478
- IČO
- 70940801
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →