80. mateřská škola Plzeň, Úslavská 80
Úslavská, Plzeň
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré činnosti, kontakt s přírodou a podporu dětí mluvících doma jiným jazykem.
Na co si dát pozor
- Přechody mezi činnostmi někdy dětem přinášejí čekání a neklid.
- Ráno děti nevyužívají pití vždy naplno a učitelky je málo podněcují.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 9. 2025
Učitelky nabízejí dětem pestré činnosti a témata podle jejich zájmů. Děti mluví o své hře, zpívají a někde spolupracují. Škola podporuje děti, které doma mluví jiným jazykem, a posiluje jejich samostatnost. Některé dlouhé promluvy odvádějí pozornost. Přechody mezi činnostmi občas přinášejí neklid. Ráno učitelky děti ne vždy dost podněcují k pití.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola podporuje děti, které doma mluví jiným jazykem.
- Zeptejte se, jak škola omezuje čekání při jídle, hygieně a dalších přechodech.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky vedou děti k rozhovoru a nabízejí pestré činnosti. Děti se při lákavých nabídkách zklidní a zaujmou. V jedné třídě spolupracovaly na úkolech různých obtížností. Některé dlouhé promluvy ale způsobily, že děti rychle ztrácely pozornost. Celkově převažují příklady zapojující děti do činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tam, kde se učitelkám podařilo nabídnout dětem lákavé aktivity, byl klid a zaujetí."
„V jedné třídě se rozvinula kooperace na úkolech, které byly diferencovány náročností."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka si vytvořila jasný směr školy a zvládla personální neshody. Změny přinesly stabilitu a klid pro práci. Pravidelně sleduje práci školy a přijímá účinná opatření. Po změně organizace svačin se zlepšila plynulost dne. Děti získaly více prostoru pro samostatnost a větší chuť dodržovat pravidla.
Zobrazit citace ze zprávy
„ale aktuálně přinesly stabilitu a klid pro práci."
„která ihned přispěla k vyšší plynulosti organizace, posílila uplatnění samostatnosti dětí"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách panovala příjemná atmosféra při hře. Učitelky s dětmi probírají pravidla a připomínají je. Když nabídly dětem zajímavou činnost, nastal klid a zaujetí. Některé děti si během zvykání ještě neosvojily společná pravidla. Přesto škola věnuje pravidlům společného života potřebnou pozornost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tam, kde se učitelkám podařilo nabídnout dětem lákavé aktivity, byl klid a zaujetí."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři věkově smíšené třídy. Učitelky průběžně obměňují pomůcky a chtějí rozšířit digitální vybavení. Zahrada prochází rekonstrukcí.
Silné stránky
- • Zajímavé a pestré nabídky děti zaujaly a při hře podpořily klid.
- • Ředitelka přijímá změny, které zlepšily plynulost dne a podpořily samostatnost dětí.
- • Asistentčina ruština usnadňuje dětem z Ukrajiny zvykání v mateřské škole.
Oblasti ke zlepšení
- • Nepružné přechody mezi činnostmi dětem někdy přinášejí čekání a neklid.
- • Ráno děti nevyužívají pití vždy naplno a učitelky je málo podněcují.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje děti se seniorskými organizacemi a knihovnou prostřednictvím mezigenerační spolupráce a čtenářských aktivit.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 9. 2025
Škola pomáhá dětem, které doma mluví jiným jazykem, také v jazykové skupině. Asistentka používá ruštinu, což dětem z Ukrajiny usnadňuje zvykání. Učitelky také zařazují cvičení řeči a včas pomáhají dětem před nástupem do základní školy. Tyto příklady ukazují pomoc přizpůsobenou konkrétním potřebám dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„což přispívá k pružnější adaptaci dětí ukrajinské národnosti."
„které jsou rozvíjeny nejen ve svých třídách, ale také formou jazykové skupiny."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 46 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 22,1 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Úslavská 2776/80326 00 Plzeň
Plzeň-město, Plzeňský kraj
Doprava
- tramvaj 2 Světovar - Jízdecká
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Monika Mrázová
Technické detaily
- IZO
- 107543613
- RED IZO
- 600069044
- IČO
- 70940703
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →