38. mateřská škola Plzeň, Spojovací 14
Spojovací, Plzeň Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády zkoumají, tvoří, hrají si a samostatně zkoušejí digitální pomůcky.
- Pro rodiče hledající laskavé prostředí, volnou hru a dostatek pohybu.
Na co si dát pozor
- Společné řízené činnosti někdy neodpovídají věku a možnostem všech dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 11. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti mají prostor pro volnou hru, pohyb i vlastní objevování. Učitelky navazují na jejich nápady a vytvářejí klidné, bezpečné prostředí. Děti spolupracují, střídají role a samostatně zkoušejí digitální pomůcky. Ředitelka podporuje týmovou spolupráci a rozvoj učitelek. Škola poskytuje cílenou pomoc, ale její přínos nepopisuje. Společné činnosti někdy neodpovídají věku a možnostem všech dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují společné činnosti různému věku dětí.
- Zjistěte, jak škola sleduje, zda každé dítě dostává potřebnou pomoc.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají skupinovou a samostatnou práci. Navazují na nápady dětí a podporují jejich přemýšlení. Volná hra rozvíjí spolupráci, střídání rolí i objevování. Děti také samostatně používají digitální pomůcky. Společné činnosti však někdy neodpovídají věku a možnostem všech dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo ve skupinách, při samostatné práci, učitelky vycházely z námětů dětí, reagovaly na jejich podněty a přání."
„Výborná úroveň volné hry se projevovala ve spolupráci dětí, přijímání různých rolí, konstruování a objevování."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka sdílí jasný směr školy se zaměstnanci. Její vedení posiluje spolupráci, vzájemné vztahy i kvalitu práce. Pravidelně sleduje práci učitelek a dává jim konkrétní zpětnou vazbu. Podporuje jejich další rozvoj a společný přístup k dětem. Tyto kroky se promítají do kvalitního prostředí školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Strategie a vize je sdílena všemi zaměstnanci, což se projevuje nejen v kvalitě poskytovaného vzdělávání, ale i v dalších oblastech práce školy."
„Prioritou je péče o zaměstnance, vyvážená komunikace na všech úrovních, podpora spolupráce a vzájemných vztahů."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky přistupují k dětem empaticky a posilují jejich pocit bezpečí a důvěry. Ve třídách pak panuje klidné prostředí. Děti spolupracují, dělí se, půjčují si hračky a vzájemně si pomáhají. Škola také nastavuje pravidla a věnuje se prevenci problémů. Pozitivní atmosféra se tak ukazuje v každodenním soužití dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Svým empatickým přístupem vytvářely pocit bezpečí a důvěry, což se projevovalo v klidném prostředí jednotlivých tříd."
„V prostředí, které bylo vstřícné, pozitivní a motivační, byla zaznamenána schopnost dětí být ohleduplný k ostatním"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři třídy pro 72 dětí. Ve dvou třídách děti používají interaktivní techniku; venku pracují s tablety. Tělocvična má pohybové pomůcky a horolezeckou stěnu.
Silné stránky
- • Děti mají prostor pro volnou hru, která podporuje spolupráci a objevování.
- • Empatický přístup učitelek pomáhá dětem cítit bezpečí a důvěru.
- • Ředitelka sdílí směr školy a podporuje spolupráci mezi zaměstnanci.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky někdy nepřizpůsobují společné činnosti věku a možnostem všech dětí.
Unikátní vlastnosti
- Děti samostatně zkoušejí digitální pomůcky i během pobytu venku.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 11. 2021
Škola sleduje vývoj každého dítěte a vede jeho portfolio. Pro děti, které potřebují další pomoc, spolupracuje se specialistou. Asistentka podporuje jedno dítě během vzdělávání. To ukazuje, že pomoc má zavedenou a dostupnou podobu. Škola ale nepopisuje konkrétní změny, které pomoc dětem přináší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kvalitní je systém podpory dětí s individuálními potřebami, funkčně je zařazována spolupráce se speciálním pedagogem."
„Jedna asistentka pedagoga zajišťuje podporu dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 44 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 85,7 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 20,8 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Spojovací 1958/14326 00 Plzeň
Plzeň-město, Plzeňský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 29 Doubravka - Borská pole
- 30 Borská pole - Bory - Košutka
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Irena Cholinská
Technické detaily
- IZO
- 102764093
- RED IZO
- 600069231
- IČO
- 70941084
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →