31. mateřská škola Plzeň, Spojovací 7
Spojovací, Plzeň Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající vstřícné učitelky a cílenou jazykovou či zdravotní pomoc dětem.
Na co si dát pozor
- V některých třídách málo tvořivé a zdlouhavé činnosti omezují pozornost, hru i aktivní zapojení dětí.
- Učitelky jen částečně přizpůsobují nabídku činností potřebám a pokrokům jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 4. 2025
Děti zažívají vlídný přístup a dostávají cílenou jazykovou i zdravotní pomoc. Učitelky respektují jejich potřeby a podporují vzájemnou toleranci. Kvalita činností se však mezi třídami liší. Některé činnosti dětem zkracují volnou hru a ztěžují soustředění. Ředitelka teprve nastavuje vedení školy a učitelky zatím plánují podle informací o dětech jen částečně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Při návštěvě si ověřte, kolik času mají děti na volnou hru.
- Zeptejte se, jak škola podporuje dítě při přechodu do základní školy.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiVýuka se mezi třídami výrazně liší. V některých třídách učitelky zkracují volnou hru. Nabízejí také málo tvořivé a málo náročné činnosti. Dlouhé řízené aktivity někdy ztěžují dětem soustředění. Jedna třída naopak děti zaujme pohybem, otázkami a společnou prací.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažující frontální organizace v některých třídách, slovní metody, nízká náročnost úkolů pro nejstarší děti a malá nápaditost nabízených aktivit dostatečně nepodporovaly aktivní učení."
„V některých případech měly děti potíže s udržením pozornosti, protože řízené aktivity byly příliš zdlouhavé."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka vede školu od roku 2024 a teprve nastavuje její chod. Má realistický plán a spolupracuje s mentory i jinými ředitelkami. Nové poznatky postupně přenáší do praxe. Do tříd zatím vstupuje méně často. Změny ve škole se teprve rozbíhají. Jejich přínos dětem zatím není jasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola má realistický plán rozvoje a vize budoucího směrování, které odpovídají aktuálním potřebám a začínají se postupně uskutečňovat."
„Hospitační činnost je zatím méně četná, probíhají spíš vstupy do tříd bez písemných záznamů, ředitelka však činnost učitelek monitoruje."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti mají kamarádské vztahy a většinou respektují společná pravidla. Učitelky s nimi mluví vlídně a dávají všem možnost zapojit se. Škola vede děti k vzájemné toleranci. Tento přístup pomáhá zlepšovat vztahy mezi dětmi. Atmosféra tak stojí na respektu a společných pravidlech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tento vstřícný přístup a vedení dětí ke vzájemné toleranci přispíval ke zlepšování vzdělávacího klimatu."
„Učitelky přistupovaly ke každému dítěti s respektem a vytvářely rovné příležitosti pro aktivní zapojení všech dětí."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy a část zahrady prošly modernizací. Škola má rozmanité pomůcky, hračky, výtvarný materiál, záhony a zvířata. Některé zahradní herní prvky nefungují a prostor omezuje pohybové aktivity.
Silné stránky
- • Učitelky jednají s dětmi empaticky a dávají všem prostor zapojit se.
- • Děti s jazykovými potřebami dostávají cílenou pomoc a často se přirozeně domluví.
- • Zdravotní sestry poskytují dětem individuální dechová a zdravotní cvičení při obtížích.
Oblasti ke zlepšení
- • V některých třídách málo tvořivé a zdlouhavé činnosti omezují pozornost, hru i aktivní zapojení dětí.
- • Učitelky jen částečně přizpůsobují nabídku činností potřebám a pokrokům jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Zdravotní sestry nabízejí dětem individuální dechová a zdravotní cvičení při zdravotních obtížích.
- Děti se mohou podílet na péči o zvířata a pěstovat rostliny ve školní zahradě.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 4. 2025
Škola přizpůsobuje pomoc konkrétním dětem. Děti, které se učí česky, dostávají jazykovou podporu a individuální cvičení řeči. Zdravotní sestry vedou inhalace a dechová cvičení dětem se zdravotními obtížemi. Děti s odlišným mateřským jazykem se většinou přirozeně domluví. Škola nabízí i pomoc při přechodu do základní školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro tuto skupinu je poskytována cílená jazyková podpora a individuální logopedické prevence."
„Nadstandardní preventivní program poskytují zdravotní sestry."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
31. mateřská škola v Plzni-Slovanech sídlí v klidném vnitrobloku v přízemí činžovního domu a disponuje čtyřmi třídami (Žabky, Veverky, Myšky, Kočky) s celkovou kapacitou 86 dětí. Škola nabízí rodinné prostředí a je výborně dostupná městskou hromadnou dopravou v blízkosti radnice UMO 2.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 21 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 56 % |
| Mladší 3 let | 62,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Spojovací 2034/7326 00 Plzeň
Plzeň-město, Plzeňský kraj
Doprava
- tramvaj 2 Světovar - Jízdecká
- 2 Zadní Skvrňany - Mrakodrap - Černice
- 5 Radobyčická náves - Mrakodrap - Malesice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Petra Abidi
Technické detaily
- IZO
- 107543664
- RED IZO
- 600069141
- IČO
- 70940681
- Kód typu
- A00
Aktuality
Tradiční společná akce pro děti v MŠ.
Informace o stanovení výše školného pro nadcházející školní rok.
Informace o probíhající nebo plánované opravě fasády budovy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →