17. mateřská škola Plzeň, Čapkovo náměstí 4
Čapkovo náměstí, Plzeň Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády hru, tvoření, skupinovou práci a možnost volby.
- Pro rodiny hledající podporu češtiny či řeči už v mateřské škole.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 1. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti si vybírají činnosti, spolupracují a učí se hrou i prožitkem. Učitelky přizpůsobují nabídku jejich potřebám a dávají prostor jejich nápadům. Ředitelka podporuje týmovou spolupráci a společné plánování. Škola pomáhá také dětem s jazykovými obtížemi a vadami řeči. Děti se často učí se zaujetím a zažívají úspěch. Ojediněle delší řízená činnost vedla ke ztrátě pozornosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak škola pomáhá dětem s češtinou nebo řečí.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají volnou hru, činnosti s různou náročností a společnou práci. Děti si volí, co budou dělat, a pomáhají si bez zásahu učitelky. Většina se do činností zapojuje s radostí. Učitelky oceňují jejich pokrok a dávají prostor jejich nápadům. Jen občas děti ztratí pozornost při delší činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„V řízených aktivitách převažovalo činnostní a prožitkové učení."
„Respektovaly požadavky a volbu dětí, čímž docílily, že všechny děti zažily úspěch a uspokojení z učení."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka rychle nastavila způsob vedení, který zaměstnanci přijali. Podporuje týmovou práci, otevřenou komunikaci a společné plánování. Zároveň pomáhá učitelkám zlepšovat práci a vybírá další vzdělávání podle jejich potřeb. Demokratický přístup se promítá do dobré atmosféry. Podporuje také kvalitní vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vytváří podmínky týmové spolupráce, otevřené komunikace a společného plánování školních aktivit."
„Uplatňování demokratických principů řízení je patrné na příznivém klimatu školy a má pozitivní dopad na kvalitu vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŠkola vytváří bezpečné prostředí a podporuje dobré vztahy mezi dětmi. Učitelky včas informují rodiče a zapojují je do školních aktivit. Škola zjišťuje spokojenost dotazníky a nabízí schránku důvěry. Konkrétní dopad těchto kroků na vztahy dětí zatím zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„V MŠ je vytvořeno příznivé a bezpečné vzdělávací prostředí, rozvíjeny jsou pozitivní vztahy a spolupráce všech aktérů."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má pět tříd a suterénní prostor pro jazykovou skupinu a angličtinu. Zahrada slouží dětem k pohybu, odpočinku i výuce. Ve třídách mají děti hračky, pomůcky, sportovní náčiní a knihy.
Silné stránky
- • Učitelky nabízejí různě náročné činnosti a děti při nich zažívají úspěch.
- • Ředitelka podporuje spolupráci učitelek, společné plánování a zlepšování vzdělávání dětí.
- • Škola systematicky pomáhá dětem s řečovými obtížemi i odlišným mateřským jazykem.
Unikátní vlastnosti
- Děti, které se učí česky jako dalšímu jazyku, mají vlastní skupinu.
- Učitelky vyrábějí pomůcky spolu s dětmi, které tak spoluvytvářejí nabídku.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 1. 2022
Učitelky přizpůsobují činnosti potřebám dětí a věnují jim osobní péči. Děti s odlišným mateřským jazykem se učí češtinu ve skupině dvakrát týdně. Dětem s řečovými obtížemi pomáhají učitelky s odbornou přípravou. Škola také pravidelně sleduje pokrok a plánuje další pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„pro šest z nich je zřízena jazyková skupina, v níž jsou dvakrát v týdnu intenzivně podporovány v českém jazyce."
„Pečlivě a systematicky je nastavena a hodnocena podpora dětí s vadami řeči"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola pracuje podle vzdělávacího programu Začít spolu a využívá metodiku Dobrý začátek pro rozvoj sociálních a emočních dovedností. Ve věkově smíšených třídách klade důraz na samostatnost, spolupráci a respekt k individuálnímu tempu dětí v úzké partnerské spolupráci s rodinou.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 56,9 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Čapkovo náměstí 2181/4326 00 Plzeň
Plzeň-město, Plzeňský kraj
Doprava
- 29 Doubravka - Borská pole
- 30 Borská pole - Bory - Košutka
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Kateřina Matoušíková
Technické detaily
- IZO
- 107543516
- RED IZO
- 600069346
- IČO
- 70940631
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →