Základní škola a Mateřská škola Drnovice
Drnovice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 101
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 20,2 žáka
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří ocení klidnou atmosféru, pestré činnosti a spolupráci se spolužáky.
Na co si dát pozor
- Úkoly často nemají různou náročnost, což může omezovat pokrok žáků s odlišnými možnostmi.
- Žáci dostávají málo průběžných informací o svém pokroku a možnostech dalšího zlepšení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 4. 2025
Žáci se učí v klidné atmosféře a učitelé s nimi jednají partnersky. Učitelé střídají společnou, párovou, skupinovou i samostatnou práci. Praktické úlohy pomáhají žákům propojovat poznatky s běžnými situacemi. Učitelé však zřídka upravují náročnost úkolů podle možností žáků. Vedení málo využívá zjištění z hodin ke zlepšování výuky. Škola včas zachycuje potíže ve vztazích a cíleně podporuje žáky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují obtížnost úkolů podle možností žáků.
- Zjistěte, jak učitelé žákům průběžně říkají, co zvládli a co mohou zlepšit.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají společnou, párovou, skupinovou i samostatnou práci. Žáci v matematice přecházejí od jednodušších úloh ke složitějším. V přírodovědě sdílejí návrhy a hledají společná řešení. Tyto postupy podporují spolupráci a propojují poznatky s praxí. Učitelé ale zřídka upravují úkoly podle možností žáků. To omezuje jejich osobní pokrok.
Zobrazit citace ze zprávy
„Využitá metoda účinně vedla žáky k prohlubování klíčových kompetencí a k pochopení souvislostí toho, co se naučili ve škole"
„formou kooperace, která vedla žáky k dovednosti sdělovat vlastní návrhy a rozvíjela schopnost vzájemného učení při tvorbě správného řešení."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka stanovila cíle a část odpovědností svěřila zástupkyni. Zástupkyně podporuje spolupráci učitelů, která zlepšuje vzdělávání. Ředitelka si informace zjišťuje při každodenních rozhovorech. Rada ale málo rozebírá výuku a vedení nereaguje na zjištěné nedostatky. Učitelé se navíc jen zřídka navštěvují v hodinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„systematicky podporuje týmovou spolupráci, což má pozitivní dopad na kvalitu vzdělávání."
„ředitelka nepřijímá opatření k zjištěným nedostatkům"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci se učí v klidné, vstřícné atmosféře. Učitelé s nimi jednají s respektem a žáci dodržují pravidla. Škola sleduje vztahy, nabízí schránku důvěry a pořádá třídní programy. Učitelé včas zachycují potíže a řeší je skupinovými projekty. Dlouhodobá prevence souvisí s ojedinělým výskytem problémů mezi žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo v klidné a vstřícné atmosféře, žáci se učili dodržovat nastavená pravidla chování a pozitivně reagovali na podněty vyučujících."
„Dlouhodobá a komplexní primární prevence rizikového chování se projevuje ojedinělým výskytem rizikového chování žáků"
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Třídy základní školy mají nábytek a pomůcky. Ve třech třídách jsou interaktivní panely a škola má dostatek digitální techniky.
Silné stránky
- • Škola včas zachycuje potíže mezi žáky a dlouhodobě podporuje dobré vztahy.
- • Učitelé plánují pomoc podle potřeb a asistentky podporují žáky při práci vlastním tempem.
- • Skupinová práce vede žáky ke sdílení návrhů a společnému hledání řešení.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málokdy upravují náročnost úloh podle možností žáků, což omezuje jejich pokrok.
- • Žáci dostávají málo průběžných informací o svém pokroku a možnostech dalšího zlepšení.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 4. 2025
Učitelé plánují pomoc podle potřeb žáků; asistentky jim umožňují pracovat vlastním tempem. Učitelé průběžně hodnotí práci žáků, kteří podporu potřebují. Škola sleduje, zda zvolená pomoc účinkuje. Podpora pomáhá žákům postupovat a prospívá také spolužákům. Škola při plánování pomoci spolupracuje s rodinami a odbornými poradci.
Zobrazit citace ze zprávy
„ve sledované výuce umožnila žákům vykonávat činnosti podle potřeb a pracovního tempa žáků."
„Poskytovanou podporu eviduje a vyhodnocuje s cílem dosahování maximálního učebního pokroku, což mělo pozitivní dopad"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Drnovice, okres Blansko poskytuje primární vzdělávání a provozuje mateřskou školu. Webové stránky primárně informují o aktualitách a oznámeních týkajících se školních aktivit a provozu.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
679 76 DrnoviceBlansko, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 257 Boskovice - Skalice nad Svitavou - Voděrady - Lysice (- Kozárov) - Olešnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Kateřina Jančíková
Technické detaily
- IZO
- 102007101
- RED IZO
- 600105971
- IČO
- 70873861
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →