Základní škola Rozseč nad Kunštátem
Rozseč nad Kunštátem Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající malou školu s přátelskými vztahy a častou spoluprací žáků.
Na co si dát pozor
- Některé jazykové úkoly neberou v potaz rozdílnou úroveň žáků a snižují jejich zájem.
- Žáci nemají ve výuce informatiky vždy možnost sami pracovat s digitální technikou.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 11. 2024
Žáci se ve škole setkávají s přátelským přístupem a spoluprací. Učitelé střídají práci, otázky a skupinové úkoly; žáci bývají aktivní. Některé úkoly ale nezohledňují potřeby žáků ani jejich tempo. Podpora žáků existuje, ale její přínosy škola popisuje jen obecně. Ředitelka málo sleduje výuku a její zlepšování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují zadání pro žáky, kteří potřebují jiné tempo nebo větší výzvu.
- Zjistěte, jak často žáci sami používají digitální techniku při běžné výuce.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají společnou práci, samostatné úkoly a skupinové činnosti. Žáci se často zapojují, spolupracují a nebojí se ptát. Pomůcky a venkovní tělocvik podporují jejich aktivitu. Některé úkoly ale míjejí rozdílné tempo a potřeby žáků. V angličtině to část žáků odradilo od dalšího učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina žáků byla aktivní, upozorňovali na případné chyby a neobávali se dotazovat v případě potřeby."
„Metody výuky s možností střídání pracovního místa podporovaly dosažení vzdělávacího cíle"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka málo získává přehled o tom, jak probíhá výuka. Porady učitelů se věnují hlavně organizaci, ne tomu, co žákům pomáhá. Škola tak hůře zachytí, které postupy fungují. Vedení nepřijímá dostatečně účinná opatření ke zlepšení výuky. Tyto nedostatky se opakují v řízení práce školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy k získávání informací o průběhu vzdělávání nevyužívá v dostatečné míře hospitační činnost"
„Pedagogická rada se více zaměřuje na organizační záležitosti, zpravidla není efektivně využívána k hodnocení výchovně vzdělávací činnosti"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelé respektují pravidla a přistupují k žákům přátelsky. Škola sleduje vztahy mezi žáky a nabízí bezpečný způsob, jak sdělit obavy. Když se objeví problém, škola ho řeší a přijímá účinná opatření. Škola tak vytváří prostředí, kde se každý žák může cítit přijatý.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řešené případy rizikového chování se podařilo vysvětlit a škola přijala účinné opatření."
„S jeho řešením má škola zkušenosti, což se projevilo ve schopnosti nastavit příjemné prostředí podporující přijetí každého žáka."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má tři třídy, venkovní hřiště a přírodní zahradu s učebnou, průlezkou s lanovým prvkem a vyvýšenými záhony. Tělocvičnu nemá a digitální techniky má zatím omezené množství.
Silné stránky
- • Přátelský přístup a zvládnuté řešení problémů pomáhají žákům cítit se přijímaně.
- • Přírodní zahrada podněcuje zájem žáků o přírodu a umožňuje výuku venku.
Oblasti ke zlepšení
- • Některé úkoly neodpovídají jazykové úrovni žáků a oslabují jejich pozornost i zájem.
- • Ředitelka málo sleduje výuku a porady učitelů jí nepomáhají hodnotit, co funguje.
Unikátní vlastnosti
- Školní zahrada slouží jako přírodní učebna; žáci tam také využívají vyvýšené záhony.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 11. 2024
Škola spolupracuje s rodinami a odborníky při nastavování pomoci pro žáky. V případě potřeby nabízí doučování a další individuální pomoc. Učitelé však přizpůsobují práci jednotlivcům jen v části hodin. Škola nepopisuje konkrétní změny, které tato pomoc přinesla. Podpora tedy působí běžně, ne výjimečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro žáky ohrožené školním neúspěchem zajišťuje škola dle potřeb doučování a další podpůrné aktivity."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Podpora žáků se SVP probíhá v rámci školního poradenského pracoviště (speciální pedagog, výchovný poradce), poskytovány jsou podpůrná opatření a individuální přístup.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Ředitelství Základní školy Rozseč nad Kunštátem informuje zákonné zástupce dětí, které nastoupí ve školním roce 2026/2027 do 1. ročníku základní školy, že zápis do 1. třídy se uskuteční v pátek 6. února 2026 od 13.00 do 16.00 hodin v budově základní školy.
6. 2. 2026, 13:00–16:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Ředitelství Základní školy Rozseč nad Kunštátem informuje zákonné zástupce dětí, které nastoupí ve školním roce 2026/2027 do 1. ročníku základní školy, že zápis do 1. třídy se uskuteční v pátek 6. února 2026 od 13.00 do 16.00 hodin v budově základní školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
679 73 Rozseč nad KunštátemBlansko, Jihomoravský kraj
Doprava
- 256 Boskovice - Skalice nad Svitavou - Kunštát - Olešnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jitka Petrželková
Technické detaily
- IZO
- 102007209
- RED IZO
- 600106012
- IČO
- 70985073
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →