Základní škola a mateřská škola města Olešnice
Hliníky, Olešnice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 241
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 17,2 žáka
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro žáky, které zajímá zkoumání přírody, pokusy a praktická práce.
- Pro rodiny, které chtějí zjistit možnosti doučování a osobních konzultací.
Na co si dát pozor
- Dospělí některé problémy zachytí až poté, co na ně upozorní žáci nebo rodiče.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 4. 2026
Žáci se v hodinách většinou aktivně zapojují a učitelé střídají různé činnosti. Praktické bádání podporuje zájem a porozumění. Některé hodiny však vedou k pasivnímu poslechu. Škola nabízí cílenou pomoc žákům, kteří ji potřebují. Vztahy působí bezpečně. Dospělí některé problémy zachytí až po upozornění žáků či rodičů. Vedení má slabší kontrolu a podporu učitelů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola zachytává potíže mezi žáky dříve, než na ně někdo upozorní.
- Zjistěte, jak žáci mohou využít doučování a individuální konzultace, když potřebují pomoc.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají práci ve skupinách, samostatné úkoly i praktické bádání. Žáci se ptají, vyjadřují názory a sdílejí výsledky práce. Promyšlené hodiny podporují spolupráci a zájem o učení. Na prvním stupni učitelé vedou žáky k hodnocení vlastní práce. Kvalita hodin se liší a část výuky vede žáky k pasivnímu přijímání informací.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tyto postupy zvyšovaly zájem žáků o probírané učivo a přispívaly k rozvoji jejich znalostí, dovedností i klíčových kompetencí."
„Frontálně vedená výuka s převahou prezentace učiva prostřednictvím prezentací a krátkých samostatných úkolů vedla spíše k pasivnímu přijímání informací žáky."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel má plán rozvoje a část práce svěřuje zástupkyni. Vedení ale nemá jasné cíle, podle kterých sleduje práci učitelů. Učitelé nedostávají konkrétní rady, jak výuku dál zlepšit. Společné rozhovory o tom, co žákům pomáhá, zůstávají omezené. Tyto opakované mezery oslabují podporu učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ze záznamů vyplývá, že vedení nemá jasně stanovené priority a cíle kontroly i hospitací."
„Vyučující tak prostřednictvím zpětné vazby nedostávají konkrétní doporučení směřující k dalšímu profesnímu rozvoji a ke zvyšování kvality vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŠkola pořádá třídní aktivity zaměřené na dobré vztahy, předcházení konfliktům a duševní pohodu. Žáci mohou oslovit poradenský tým, učitele nebo využít schránku důvěry. Vztahy škola popisuje jako bezpečné a respektující. Některé problémy ale dospělí zachytí až po upozornění žáků nebo rodičů. Škola nepopisuje konkrétní dopad preventivních aktivit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Důraz je kladen na vytváření bezpečného a vstřícného prostředí, které napomáhá psychické pohodě."
„Systém včasného záchytu rizikových jevů je však méně účinný"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola využívá odborné učebny, venkovní učebnu a cvičnou kuchyň. Má interaktivní tabule, digitální techniku, robotické stavebnice a 3D tiskárny; učebny mají také světelné senzory oxidu uhličitého.
Silné stránky
- • Promyšlené hodiny zapojují žáky do spolupráce a zvyšují jejich zájem o probírané učivo.
- • Žáci v přírodovědných hodinách pozorují, ověřují své nápady a vyvozují závěry.
- • Škola nabízí cílenou pomoc žákům, kteří potřebují podporu při učení.
Oblasti ke zlepšení
- • Některé hodiny vedou žáky k pasivnímu přijímání informací, přestože jiné podporují spolupráci.
- • Učitelé nedostávají konkrétní rady a vedení nemá jasné cíle pro sledování výuky.
- • Dospělí někdy zachytí problémy mezi žáky až po upozornění žáků nebo rodičů.
Unikátní vlastnosti
- Světelné senzory ve třídách ukazují množství oxidu uhličitého a propojují vzduch s učením o zdraví.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 4. 2026
Škola včas vyhledává žáky, kteří potřebují pomoc, a předává informace učitelům. Žáci mohou využít asistenty, pomůcky, doučování i individuální konzultace. Škola spolupracuje s rodinami a odborníky při řešení potíží. U pomoci žákům ohroženým neúspěchem škola uvádí, že většinou funguje dobře.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpora žáků ohrožených školním neúspěchem je realizována prostřednictvím individuálních konzultací, doučování."
„Přijatá opatření jsou většinou účinná"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hliníky 108679 74 Olešnice
Blansko, Jihomoravský kraj
Doprava
- 256 Boskovice - Skalice nad Svitavou - Kunštát - Olešnice
- 257 Boskovice - Skalice nad Svitavou - Voděrady - Lysice (- Kozárov) - Olešnice
- 275 Letovice - Sulíkov - Olešnice
- 301 Brno - Lipůvka - Černá Hora - Lysice - Kunštát - Olešnice - Bystré
- 840 Polička-Jedlová-Bystré-Hartmanice-Olešnice
- autobus Bystřice nad Pernštejnem - Vír - Rovečné - Olešnice
- autobus Prosetín - Olešnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
PaedDr. Zdeněk Peša
Technické detaily
- IZO
- 102007713
- RED IZO
- 600106292
- IČO
- 62073281
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →