Základní škola a Mateřská škola Ostrov u Macochy
Ostrov u Macochy
- Počet žáků
- 154
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 15,4 žáka
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovují přírodovědná témata, digitální pomůcky a učitelem vedené hodiny.
Na co si dát pozor
- Žáci jen zřídka spolupracují ve dvojicích či skupinách a téměř nehodnotí vlastní práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 11. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelé často střídají činnosti a používají digitální techniku. Výuka propojuje učení s běžným životem. Pochvala pomáhá žákům více se zapojit. Žáci mají přístup k psycholožce a asistentům. Výuka však často probíhá společně pro všechny. Žáci spolupracují mezi sebou jen zřídka. Vedení podporuje sdílení informací, ale plánování pomoci učitelům má rezervy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé dávají žákům více prostoru ke spolupráci a vlastnímu zhodnocení práce.
- Zjistěte, jak učitelé upravují školní práci podle schopností jednotlivých žáků.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají činnosti, propojují učivo s běžnými situacemi a často používají digitální pomůcky. Pochvala pomáhá žákům být aktivnější a déle se zajímat o výuku. Zároveň učitelé většinou kladou všem stejné nároky. Žáci jen zřídka spolupracují a málokdy hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„K povzbuzení často využívali pochvalu a ocenění, což je společně s motivací vedlo k větší aktivitě a udržení zájmu o výuku."
„Největším přínosem se však ukázalo zapojení digitálních technologií do výuky."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení rozdělilo část úkolů se zástupcem a vytvořilo funkční sdílení informací. Učitelé společně probírají výuku v pracovních skupinách. Záznamy z návštěv hodin neukazují jasné cíle ani výsledky. Plán dalšího vzdělávání učitelů nevychází dostatečně z jejich potřeb. Dopad vedení na žáky zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řediteli školy se podařilo nastavit efektivní elektronický systém sdílení informací mezi všemi zaměstnanci."
„Plánování vykazuje rezervy zejména v oblasti hospitační činnosti."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe vyučování panuje příznivá pracovní atmosféra a učitelé žáky povzbuzují pochvalou. Pracovníci školy rychle řeší méně časté projevy nevhodného chování. Škola tak běžně pečuje o vztahy a bezpečí. Konkrétní příklady změn ve vztazích po řešení potíží u jednotlivých žáků chybějí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledovaných hodinách na prvním i druhém stupni ZŠ probíhala výuka v příznivé pracovní atmosféře."
„Méně časté projevy negativního chování žáků jsou pracovníky ŠPP okamžitě řešeny a jsou k nim přijímána adekvátní opatření."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ má multimediální učebnu, keramickou dílnu, čtenářské koutky a novou internetovou síť. Žáci využívají tři 3D tiskárny, gymnastický sál a venkovní hřiště. Škola také využívá tělocvičnu v místním kulturním domě.
Silné stránky
- • Pochvala a povzbuzení zvyšují aktivitu žáků a pomáhají udržet jejich zájem o výuku.
- • Učitelé často využívají digitální techniku, která příznivě ovlivňuje průběh výuky.
- • Školní akce a projekty rozvíjejí sociální a občanské dovednosti žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé většinou kladou všem žákům stejné nároky a jen zřídka upravují práci podle jejich schopností.
Unikátní vlastnosti
- Škola se zvlášť zaměřuje na environmentální vzdělávání a sportovní aktivity.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 11. 2022
Škola nabízí žákům individuální konzultace u školní psycholožky, pomoc asistentů a preventivní programy. Učitelé sdílejí informace o potřebách žáků a spolupracují se školními odborníky. Tím mají žáci přístup k běžné pomoci. Škola ale neukazuje, jak se pomoc promítá do pohody jednotlivého žáka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Významnou roli ve škole zastává školní psycholožka, která zajišťuje individuální konzultace pro žáky, jejich zákonné zástupce i učitele."
„V případě potřeby pracuje se třídními kolektivy a zabezpečuje podporu asistentům pedagoga."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2022/2023
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2022/2023.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola se zaměřením na aktivní propojování výuky s praktickými dovednostmi, přírodou a komunitními akcemi. Škola organizuje pestré mimoškolní aktivity včetně sportovních dnů, kurzů první pomoci a charitativních projektů, přičemž působí v lokalitách Ostrov u Macochy a Krasová. Vzdělávací přístup zahrnuje i zážitkové programy a spolupráci napříč ročníky.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
679 14 Ostrov u MacochyBlansko, Jihomoravský kraj
Doprava
- 232 Blansko – Ostrov u Macochy – Vysočany – Drahany – Bousín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Karel Hasoň
Technické detaily
- IZO
- 102007721
- RED IZO
- 600106306
- IČO
- 62073346
- Kód typu
- B00
Aktuality
Souhrn ve formě školního bulletinu s nejdůležitějšími momenty školního roku 2025/2026.
Sportovní den s názvem Fun Day pro žáky prvního stupně na fotbalovém hřišti.
Kurz první pomoci pro žáky druhého stupně.
24 hodinový štafetový běh na podporu handicapovaných dětí a dospělých.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →