Základní škola Krnov, Dvořákův okruh 2
Dvořákův okruh, Krnov
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovují jasná pravidla, pestré hodiny a střídání činností.
- Pro rodiny hledající školu, která nabízí asistenty i podporu při různých potížích.
Na co si dát pozor
- Učitelé zatím málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 10. 2025
Učitelé plánují pestré hodiny a střídají různé činnosti. Hry a odpočinkové chvíle pomáhají žákům udržet pozornost. Ve třídách převládá příjemná atmosféra a jasná pravidla. Asistenti pružně pomáhají žákům a podporují jejich pohodu. Učitelé však málo přizpůsobují úkoly rozdílným schopnostem žáků. Žáci také jen zřídka společně shrnují, co se naučili.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různými schopnostmi.
- Zjistěte, jak škola dává žákům čas shrnout hodinu a zhodnotit vlastní učení.
- Zeptejte se, jak škola zapojuje žáky do školního parlamentu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé hodiny promýšlejí a střídají činnosti, což žáky aktivně zajímá. Hry a krátké odpočinkové chvíle pomáhají udržet pozornost. Žáci pracují samostatně i společně, ale učitelé někdy nevyužijí skupinovou práci naplno. Úkoly také málo přizpůsobují různým schopnostem a jen zřídka společně shrnou cíle hodin.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při organizaci byly účelně voleny inovativní metody práce, jejich pestrý výběr podporoval aktivní zájem žáků."
„Jen v části hospitovaných hodin byly připraveny úkoly pro žáky s rychlejším pracovním tempem"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka plánuje rozvoj školy a pravidelně jedná s vedením i širším týmem. Rozděluje úkoly mezi zástupkyně a vedoucí vychovatelku, což pomáhá sladit každodenní chod. Z některých kontrol chybí konkrétní podněty ke zlepšení. Učitelé se navíc navzájem navštěvují v hodinách jen omezeně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelné porady vedení i širšího vedení školy představují důležitý prvek řízení"
„Vzájemné hospitace a tandemová výuka jsou v současnosti realizovány pouze v omezeném rozsahu."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách bývá příjemná atmosféra a žáci dodržují srozumitelná pravidla. Zapojení žáků do školního parlamentu podporuje přátelské vztahy. Škola rychle řeší vztahové potíže. Žákovské odpovědi ukazují potřebu pravidelných třídních šetření. Škola potřebuje lépe poznat pocity žáků v jednotlivých třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní dopad na vztahy ve škole a vytváření přátelského prostředí má zapojování žáků do školního dění prostřednictvím školního parlamentu."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Třídy mají interaktivní tabule, robotické pomůcky a výukové materiály. Žáci mohou využívat tělocvičnu, venkovní hřiště a prostory školní družiny.
Silné stránky
- • Promyšlené hodiny střídají činnosti a podporují aktivní zájem žáků.
- • Asistenti pružně reagují na potřeby žáků a podporují jejich pohodu.
- • Školní parlament zapojuje žáky do dění a podporuje přátelské vztahy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly žákům s rozdílnými schopnostmi napříč hodinami.
- • Žáci jen zřídka shrnují učivo a spolu s učitelem zhodnotí cíl hodiny.
Unikátní vlastnosti
- Škola se zapojila do KiVa, programu zaměřeného na vztahy mezi žáky a předcházení šikaně.
- Školní parlament zapojuje žáky do školního dění a podporuje přátelské vztahy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 10. 2025
Školní tým a asistenti pomáhají žákům, kteří potřebují při učení více podpory. Asistenti pružně reagují na situaci ve třídě a podporují pohodu žáků. Odbornice také pracují se žáky, kteří mají jiný mateřský jazyk. Některé žáky však škola potřebuje více zapojovat do společné práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jejich přítomnost ve výuce měla pozitivní dopad na klima třídy, individualizaci vzdělávacího procesu a celkovou pohodu žáků."
„Asistenti prokazovali schopnost pružně reagovat na aktuální potřeby žáků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora zahrnuje individuální vzdělávací plány (IVP), hodiny speciálně pedagogické péče (PSPP), pedagogické intervence a úpravu očekávaných výstupů. Na škole působí speciální pedagog, sociální pedagog a 14 asistentů pedagoga.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Dvořákův okruh 60/2794 01 Krnov
Bruntál, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 801 MHD Krnov nemocnice hlavní brána-autobusové stanoviště-Petrův důl-průmyslová zóna-Červený dvůr
- 802 MHD Krnov Petrův důl-Opavská-autobusové stanoviště-železniční stanice-Ježník sanatorium
- 803 MHD Krnov Červený dvůr-Opavská-pošta-Rooseveltova-nemocnice-železniční stanice-autobusové stanoviště
- 805 MHD Krnov Chomýž-železniční stanice-autobusové stanoviště-Hlubčická
- 806 MHD Krnov státní hranice-železniční stanice-autobusové stanoviště-Cvilín,točna
- 817 Krnov-Úvalno-Býkov-Krnov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Nikola Krusberská
Technické detaily
- IZO
- 102008531
- RED IZO
- 600131882
- IČO
- 60802651
- Kód typu
- B00
Aktuality
Kurz lyžování pro žáky prvního stupně.
Soutěž pro vybrané žáky v zeměpisu.
Vzdělávací program o první pomoci v rámci školní družiny.
Akce zaměřená na čtenářskou gramotnost a orientaci v knihovně.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →