Základní škola Krnov, Smetanův okruh 4
Smetanův okruh, Krnov Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje spolupráce ve skupinách, rozmanité činnosti a respektující učitelé.
- Pro žáky, kteří potřebují individuální pomoc nebo pestré činnosti ve školní družině.
Na co si dát pozor
- Nadaní žáci a žáci se zájmem dostávají jen zřídka další úkoly, zejména na druhém stupni.
- Žáci jen ojediněle sami vyhledávají informace při řešení úloh.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 4. 2025
Škola kombinuje pestrou výuku, spolupráci žáků a dostupnou individuální pomoc. Žáci pracují společně a propojují úkoly s běžným životem. Někdy také hodnotí vlastní učení. Učitelé respektují jejich potřeby. Výuka ale málo nabízí další úkoly nadaným žákům. Vztahy působí přátelsky, škola nabízí pomoc i mimo vyučování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola nabízí další výzvy žákům, kteří pracují rychleji než spolužáci.
- Zjistěte, jak žáci při vyučování samostatně vyhledávají a ověřují informace.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají práci ve dvojicích, skupinách i další postupy. Žáci spolupracují, předávají si zkušenosti a procvičují týmovou komunikaci. Úkoly navazují na zkušenosti žáků a souvisejí s běžným životem. Učitelé ale jen zřídka nabídnou nadaným žákům další úkoly. Na druhém stupni málo přizpůsobují výuku zájmu žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině sledované výuky byla zařazována práce ve skupinách a ve dvojicích, kde žáci prokazovali vysokou úroveň spolupráce a vzájemného předávání zkušeností."
„zejména na druhém stupni výuka postrádala diferenciaci učiva vzhledem k žákům se zájmem o vyučovaný předmět."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel vede školu demokraticky a plánuje její další směřování. Vedení kontroluje výuku a dává učitelům užitečnou zpětnou vazbu. Učitelé sdílejí zkušenosti, zatímco zkušenější kolegové pomáhají začínajícím. Škola získává podporu projektů. Konkrétní dopad těchto kroků na žáky nebo změny školy ale nejsou doloženy.
Zobrazit citace ze zprávy
„V čele školy stojí od roku 1996 ředitel uplatňující demokratický způsob vedení."
„Kontrolu úrovně výuky v jednotlivých třídách zajišťuje vedení hospitacemi, které poskytují pedagogům účinnou zpětnou vazbu."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panuje vstřícná atmosféra a učitelé jednají s žáky s respektem. Škola pořádá adaptační kurzy, preventivní programy a školní akce. Parlament se na akcích podílí. Tyto aktivity mají dobrý směr, ale škola neukazuje konkrétní změny ve vztazích ani příklady řešených situací.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozorované hodiny byly vždy připravené, probíhaly v příjemném prostředí s empatickým a respektujícím přístupem pedagogů k žákům."
„Aktivně se podílí na organizaci školních akcí a workshopů, čímž podporuje rozvoj měkkých dovedností, spolupráce a odpovědnosti a přispívá k vytváření pozitivního školního klimatu."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě tělocvičny, učebny informačních technologií, kuchyňku, dílnu a upravenou učebnu pro přípravnou třídu. Třídy i společné prostory průběžně opravuje a modernizuje; používá didaktické pomůcky.
Silné stránky
- • Žáci spolupracují ve dvojicích a skupinách a navzájem si předávají zkušenosti.
- • Asistenti pomáhají žákům zapojit se do společných činností podle jejich možností.
- • Školní družina nabízí pestré činnosti, odpočinek i možnosti seberealizace.
Oblasti ke zlepšení
- • Nadaní žáci a žáci se zájmem dostávají jen výjimečně další úkoly.
- • Žáci při řešení úloh jen zřídka samostatně využívají různé informační zdroje.
Unikátní vlastnosti
- Projekt Šance pro všechny přináší doučování a individuální pomoc žákům.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 4. 2025
Škola nabízí psychologa, dva specialisty, asistenty i doučování. Učitelé zohledňují obtíže žáků a asistenti jim podle potřeby pomáhají zapojit se do společných činností. Škola včas hledá vzdělávací obtíže a domlouvá další pomoc. Žáci tak mohou pracovat s ostatními podle svých možností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci se v rámci svých možností přirozeně zapojovali do činností s ostatními, podle potřeby jim byla poskytnuta účinná individuální podpora prostřednictvím asistentů pedagoga."
„V rámci projektu byl zaveden systém doučování a individuální podpory."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Celkem 34 žáků s podpůrnými opatřeními (stupně 2-4), z toho 14 žáků s asistentem pedagoga a 20 žáků s individuálním vzdělávacím plánem (IVP).
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Krnov se profiluje jako škola se zaměřením na sport a výuku cizích jazyků, přičemž je certifikovaným centrem pro přípravu na mezinárodní zkoušky Cambridge English. Škola klade důraz na rozvoj pohybových dovedností, spolupráci a sociální dovednosti žáků, a aktivně se zapojuje do projektů na podporu aktivního trávení volného času.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
6:00 – 7:40 | provoz ranní školní družiny (vstup do školy nejpozději v 7:20)
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
6:00 – 7:40 | provoz ranní školní družiny (vstup do školy nejpozději v 7:20)
Celý odstavec
6:00 – 7:40 | provoz ranní školní družiny (vstup do školy nejpozději v 7:20) 7:40 – 8:00 | vstup žáků do školy (přes šatny 1. a 2. stupně) 8:00 – 8:45 | 1. vyučovací hodina 8:45 – 8:55 | malá přestávka 8:55 – 9:40 | 2. vyučovací hodina 9:40 – 10:00 | velká přestávka 10:00 – 10:45 | 3. vyučovací hodina 10:45 – 10:55 | malá přestávka 10:55 – 11:40 | 4. vyučovací hodina 11:40 – 11:50 | malá přestávka 11:50 – 12:35 | 5. vyučovací hodina 12:35 – 12:45 | malá přestávka 12:45 – 13:30 | 6. vyučovací hodina 12:30 – 14:00 | přestávka na oběd 14:00 – 15:30 | odpolední vyučování (7. a 8. hodina)
Družina · Běžný provoz
Školní družina je v provozu do 17:00 hodin, v pátek do 16:00 hodin (konečná ŠD je denně od 15:00 hodin – dle rozpisu u vchodu do školy).
Časy: do 16:00, do 17:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
Školní družina je v provozu do 17:00 hodin, v pátek do 16:00 hodin (konečná ŠD je denně od 15:00 hodin – dle rozpisu u vchodu do školy).
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (2)
Den otevřených dveří
Den otevřených dveří 18. 3. 2024
18. 3. 2024
Školní rok 2023/2024.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
Den otevřených dveří 18. 3. 2024
Den otevřených dveří
Včera a dnes dopoledne jsme na naší škole přivítali malé návštěvníky z mateřských škol Sluníčko, Pastelka, Kaštánek, Pramínek, Čtyřlístek, kteří se vydali na dobrodružnou stezku připravenou speciálně pro předškoláky a vyzkoušeli si výuku v hodinách. 🧩🎨 Děti si užily zábavné úkoly, tvořivé aktivity a interaktivní výzvy, které je připravily na to, co je čeká v první třídě. Bylo to plné smíchu, učení a objevování nového! 🌟 A odpoledne jsme otevřeli naše dveře široké veřejnosti! 👨👩👧👦 Návštěvníci měli možnost prozkoumat školu, poznat naši nabídku a zeptat se na vše, co je zajímá. 💫 27. 3. 2025 Aktuality
27. 3. 2025
Školní rok 2024/2025. Datum podkladu 27. 3. 2025.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
Včera a dnes dopoledne jsme na naší škole přivítali malé návštěvníky z mateřských škol Sluníčko, Pastelka, Kaštánek, Pramínek, Čtyřlístek, kteří se vydali na dobrodružnou stezku připravenou speciálně pro předškoláky a vyzkoušeli si výuku v hodinách. 🧩🎨 Děti si užily zábavné úkoly, tvořivé aktivity a interaktivní výzvy, které je připravily na to, co je čeká v první třídě. Bylo to plné smíchu, učení a objevování nového! 🌟 A odpoledne jsme otevřeli naše dveře široké veřejnosti! 👨👩👧👦 Návštěvníci měli možnost prozkoumat školu, poznat naši nabídku a zeptat se na vše, co je zajímá. 💫
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Smetanův okruh 24/4794 01 Krnov
Bruntál, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 801 MHD Krnov nemocnice hlavní brána-autobusové stanoviště-Petrův důl-průmyslová zóna-Červený dvůr
- 802 MHD Krnov Petrův důl-Opavská-autobusové stanoviště-železniční stanice-Ježník sanatorium
- 803 MHD Krnov Červený dvůr-Opavská-pošta-Rooseveltova-nemocnice-železniční stanice-autobusové stanoviště
- 805 MHD Krnov Chomýž-železniční stanice-autobusové stanoviště-Hlubčická
- 806 MHD Krnov státní hranice-železniční stanice-autobusové stanoviště-Cvilín,točna
- 817 Krnov-Úvalno-Býkov-Krnov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Petr Juřina
Technické detaily
- IZO
- 102008582
- RED IZO
- 600131891
- IČO
- 60802499
- Kód typu
- B00
Aktuality
Tým žáků 9. třídy vybojoval 2. místo v soutěži "Unsere Wurzeln" pořádané Slezskou univerzitou v Opavě. Prezentovali příběh z roku 1944 v krnovské synagoze.
Celoškolní akce zaměřená na pohyb, první pomoc, bezpečnost a orientaci v terénu s motivem soutěže Survivor.
MŠMT sděluje, že období školního vyučování ve školním roce 2025/2026 končí v pátek dne 26. června 2026.
Zveřejnění registračních čísel dětí přijatých do letního provozu školní družiny v termínu od 27. 7. do 31. 7. 2026.
Projekt na podporu pohybu dětí formou sportovních družin a otevřených sportovišť ve spolupráci s městem Krnov.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →