Základní škola Moravský Beroun
Opavská, Moravský Beroun Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí klidnou atmosféru a respektující vztahy ve škole.
- Pro žáky, kterým prospívají úkoly přizpůsobené jejich potřebám; ověřte si běžnou výuku.
Na co si dát pozor
- V běžných třídách žáci často dostávají stejné úkoly, což omezuje jejich aktivitu a zájem.
- Pomoc jednotlivým žákům se v běžné výuce neobjevuje pokaždé.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 9. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
V běžných třídách učitelé často mluví a žáci řeší stejné úkoly. To omezuje jejich aktivitu a zájem. Některé hodiny střídají činnosti a propojují učení s životem. V oddělených třídách učitelé přizpůsobují úkoly žákům. Vedení zatím nezměnilo opakované slabiny běžné výuky. Při hodinách žáci zažívají respekt a příznivou atmosféru.
Doporučení pro rodiče
- Při návštěvě se zeptejte, jak učitelé přizpůsobují úkoly potřebám různých žáků v běžných třídách.
- Zeptejte se, kdy žáci mohou hodnotit vlastní práci a dávat si navzájem zpětnou vazbu.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiV běžných třídách učitelé často vedou hodiny společným výkladem a dávají žákům stejné úkoly. To omezuje jejich aktivitu, zájem i týmovou práci. Některé hodiny žáky dobře motivují a propojují učivo s životem. V oddělených třídách učitelé úkoly přizpůsobují, ale slabiny běžné výuky převažují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vyučování dominovala frontální výuka, která omezovala učitele v individuálním přístupu k jednotlivým žákům"
„ovlivňovala podobu poskytované zpětné vazby s nepříznivým dopadem na motivaci žáků, jejich aktivitu a zájem o vzdělávání."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka má plán rozvoje a škola spolupracuje s partnery. Vedení ale nezměnilo převažující způsob výuky a neodstranilo opakované nedostatky. Kontrola hodin přehlíží potřeby jednotlivých žáků. Učitelé si také pravidelně nepředávají zkušenosti. Řízení tak zatím nepřináší potřebnou změnu do běžných tříd.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy se doposud nepodařilo ovlivnit pedagogický styl a převažující formy práce vyučujících"
„Některá opatření pro zlepšení činnosti školy navržená Českou školní inspekcí nebyla ředitelkou školy efektivně přijata a v praxi realizována."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci v navštívených hodinách zažívali klidnou atmosféru, vzájemný respekt a jasná pravidla. Škola nabízí schránku důvěry, samosprávu a preventivní aktivity. Neověřuje však pravidelně, jak se žáci ve škole cítí, a v družině chybí podrobnější pravidla pro ochranu před násilím. Celkový obraz proto zůstává běžný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem všech sledovaných vyučovacích hodin byla příznivá pracovní atmosféra založená na vzájemném respektu a dodržování předem dohodnutých pravidel."
„Komplexní šetření školního klimatu ke zjištění míry spokojenosti z pohledu žáků, jejich zákonných zástupců a pedagogů ale škola systematicky nerealizuje."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola průběžně obnovuje prostory a vybavení. Výuka probíhá na čtyřech adresách; bližší popis učeben, techniky ani hřišť chybí.
Silné stránky
- • V hodinách panuje příznivá atmosféra; žáci se nebojí ptát a sdílet své postřehy.
- • Ve školní družině činnosti podporují samostatnost a spolupráci žáků.
- • Nadační pomoc umožňuje 22 žákům ze znevýhodněných rodin oběd ve školní jídelně.
Oblasti ke zlepšení
- • V běžných třídách stejné úkoly omezují aktivitu a zájem žáků.
- • Vedení dosud nepřineslo změnu, která by napravila opakované nedostatky ve výuce.
- • Pomoc žákům se v běžné výuce neobjevuje pokaždé.
Unikátní vlastnosti
- Nadační projekt pomáhá části žáků zaplatit stravování ve školní jídelně.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 9. 2022
Škola nabízí konzultace, koordinuje asistenty a zajišťuje doučování. V oddělených třídách učitelé žákům přizpůsobují úkoly. V běžných třídách se však pomoc při výuce neobjevila vždy a žáci často dostávali stejné úkoly. Podpora tedy funguje, ale ne vždy dosáhne jednotlivých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„I přes tyto skutečnosti nebyla realizace podpůrných opatření (mimo speciální třídy) v průběhu inspekčních hospitací vždy zaznamenána."
„Žáci pracovali převážně na stejných úkolech se stejnou mírou obtížnosti."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Škola evidovala 78 žáků se SVP: 15 ve speciálních třídách a 63 v běžných třídách. Podporu zajišťovalo 13 asistentů pedagoga, 22 žáků mělo IVP a 12 žákům byla poskytována speciálně pedagogická péče. Škola spolupracovala se školním poradenským pracovištěm, školním psychologem, speciálním pedagogem, poradenskými zařízeními a sociálními službami; podporovala také žáky se sociálním znevýhodněním doučováním a materiální pomocí.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Moravský Beroun je moderní a otevřená instituce zaměřená na individuální rozvoj žáků v bezpečném a respektujícím prostředí. Škola disponuje speciálními třídami pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a klade velký důraz na spolupráci s rodinami. Cílem školy je být přirozeným centrem vzdělanosti v obci a místem, kde se děti učí s radostí.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Provoz školní družiny: ranní od 6:00 do 8:00 hodin
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 22. 10. 2026
Provoz školní družiny: ranní od 6:00 do 8:00 hodin
Družina · Běžný provoz
odpolední od 11:50 do 16:15 hodin
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 22. 10. 2026
odpolední od 11:50 do 16:15 hodin
Družina · Poplatek za družinu
Platba: Měsíční poplatek činí 150 KČ.
150 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 22. 10. 2026
Platba: Měsíční poplatek činí 150 KČ.
Celý odstavec
Platba: Měsíční poplatek činí 150 KČ. Platba se provádí ve dvou intervalech:
Družina · Poplatek za družinu
1. platba: září – prosinec 600 Kč (uhradit do konce září)
600 Kč / pololetí
Podmínky: 1. platba: září – prosinec (uhradit do konce září)
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 22. 10. 2026
1. platba: září – prosinec 600 Kč (uhradit do konce září)
Družina · Poplatek za družinu
2. platba: leden – červen 900 Kč (uhradit do konce ledna)
900 Kč / pololetí
Podmínky: 2. platba: leden – červen (uhradit do konce ledna)
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 22. 10. 2026
2. platba: leden – červen 900 Kč (uhradit do konce ledna)
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Opavská 128793 05 Moravský Beroun
Olomouc, Olomoucký kraj
Další místa výuky
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Eva Krzywoňová
Technické detaily
- IZO
- 102008779
- RED IZO
- 600131955
- IČO
- 60802693
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o organizaci příštího školního roku a termínech třídních schůzek.
Seznam rozdělení nových žáků do prvních tříd.
Přehled tříd, jejich třídních učitelů a přidělených asistentů pedagoga pro nový školní rok.
V pondělí 22. června se na škole konala tradiční soutěž O nejlepšího sportovce školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →